Projeto Sustentabilidade: Do Lixo ao Luxo

Desenvolvida por: Brenna… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Criatividade e Sustentabilidade

O 'Projeto Sustentabilidade: Do Lixo ao Luxo' visa o desenvolvimento de produtos criativos por estudantes do 2º ano do Ensino Médio, utilizando materiais recicláveis. Esta atividade prática tem a intenção de estimular a criatividade dos alunos, bem como aumentar a conscientização sobre a importância da sustentabilidade e o descarte responsável de resíduos. Os estudantes trabalharão em equipes, promovendo a colaboração e a inclusão, valorizando diferentes habilidades e talentos presentes na sala de aula. Estudantes no espectro autista poderão participar da forma que se sentirem mais confortáveis, desempenhando papéis conforme seus interesses e habilidades específicas. Cada grupo desenvolverá um projeto detalhado e apresentará seus produtos em uma feira escolar aberta à comunidade, fortalecendo a aprendizagem significativa e o protagonismo juvenil.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para este projeto incluem o desenvolvimento de competências voltadas para a prática colaborativa, o fortalecimento da conscientização ambiental e a capacidade de inovar utilizando recursos reciclados. Os alunos serão estimulados a refletir criticamente sobre o impacto do consumo excessivo e o descarte de materiais, bem como a importância de práticas sustentáveis. Além disso, pretende-se promover um espaço onde a diversidade de habilidades seja aproveitada, permitindo que todos os alunos, inclusive os com necessidades especiais, participem ativamente do processo criativo e produtivo.

Estimular a criatividade no processo de reutilização de materiais.
Promover a conscientização ambiental entre os alunos.
Incentivar o trabalho colaborativo e inclusivo entre os estudantes.

Habilidades Específicas BNCC

EMCNH2: Analisar, de forma crítica, as relações de produção, circulação e consumo de bens, culturalmente construídos, em diferentes sociedades.
EM10LP44: Elaborar, revisar e editar textos de diferentes gêneros, com autoria, criatividade e responsabilidade social, tomando posição crítica em relação a temas e questões contemporâneas.
EM13CNT101: Avaliar e explorar as fontes de energia renováveis e não renováveis e suas relações com as transformações na história da humanidade e com a preservação da vida na Terra.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste projeto está centrado na relação entre consumo sustentável, inovação criativa e práticas colaborativas. Os alunos serão introduzidos ao conceito de sustentabilidade, discutindo a gestão de resíduos e o impacto ambiental das práticas de consumo. Serão apresentados a estratégias de reutilização e transformação de resíduos em novos produtos. A prática colaborativa irá evidenciar a importância do trabalho em grupo e da divisão equitativa de tarefas, respeitando as habilidades individuais de cada membro do grupo.

Conceito de sustentabilidade e práticas sustentáveis.
Gestão de resíduos e impacto ambiental.
Inovação e criatividade na reutilização de materiais.

Metodologia

A metodologia empregada na condução deste projeto será centrada na aprendizagem colaborativa e na inclusão, permitindo que os estudantes utilizem suas habilidades de forma complementar dentro dos grupos. Durante as etapas de planejamento e execução, os alunos terão a autonomia para definir papéis e dividir tarefas de modo a maximizar suas competências. A inclusão de estudantes com habilidades diversas será fomentada através da adaptação de funções e divisão de tarefas que considerem as preferências e dificuldades individuais.

Aprendizagem colaborativa e inclusiva.
Autonomia na definição de papéis e divisão de tarefas.
Adaptação de funções para inclusão de estudantes com diferentes habilidades.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será dividido em duas aulas de 60 minutos, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os alunos farão o levantamento de ideias, definição do projeto e coleta de materiais. Já na segunda aula, os grupos se concentrarão na execução prática dos seus projetos e finalização para a apresentação na feira escolar. Essa estrutura de cronograma garante tempo suficiente para planejamento, execução e reflexão sobre o trabalho realizado.

Aula 1: Levantamento de ideias e planejamento do projeto.
Aula 2: Execução dos projetos e preparação para a apresentação.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios qualitativos e quantitativos, focando na criatividade, efetividade do uso dos materiais recicláveis, cooperação dentro dos grupos e capacidade de resolução de problemas. Exemplos de critérios incluem a originalidade do produto criado, a utilização sustentável dos materiais, a dinâmica de trabalho em grupo e a apresentação na feira. Os alunos serão encorajados a realizar uma autoavaliação e a avaliação por pares, contemplando suas percepções sobre o aprendizado e dinâmica do grupo. Essa abordagem favorece um olhar crítico e reflexivo sobre todo o processo, além de valorizar a participação ativa e colaborativa de todos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização do projeto incluem uma variedade de materiais recicláveis que poderão ser coletados pelos próprios estudantes ou fornecidos pela escola. Além disso, algumas ferramentas básicas poderão ser requeridas para a construção e apresentação dos produtos. Todos os recursos têm o intuito de enriquecer as práticas de inovação e criatividade, proporcionando materiais que inspirem os alunos e facilitem a execução de suas ideias.

Materiais recicláveis (papel, plástico, metal, etc.).
Ferramentas básicas (tesoura, cola, tinta, etc.).
Espaço na escola para realização da feira e apresentação dos projetos.

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