Rádio-Memória: Narrativas Cruzadas

Desenvolvida por: Milene… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Personagens Literários na História da Literatura Brasileira

Esta atividade consiste em uma experiência prática onde os alunos do 2º ano do Ensino Médio irão construir coletivamente um programa de rádio fictício. Os alunos irão assumir o papel de personagens literários de diversas épocas da Literatura Brasileira e, divididos em grupos, explorarão a interdiscursividade entre textos literários, compondo entrevistas e debates criativos. Cada grupo precisará estabelecer conexões temáticas entre as obras e identificar elementos como paráfrases e paródias. O objetivo é criar um roteiro coeso que explore diferentes contextos históricos, evidenciando as transformações sociais e culturais refletidas nos textos selecionados. A fase final inclui a gravação e edição do programa, que será produzido de forma colaborativa e publicado em uma plataforma digital para apreciação e avaliação dos colegas e do professor.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade busca promover o desenvolvimento das habilidades de análise literária e criatividade ao engajar os alunos na remidiação e interpretação de textos clássicos da literatura brasileira. Através do processo de criação do programa de rádio, os estudantes são incentivados a estabelecer relações intertextuais e interdiscursivas, facilitando a compreensão de como diferentes contextos históricos influenciam os temas e estilos literários. Além disso, ao colaborar na elaboração de roteiros e no processo de produção, os alunos aprimoram suas habilidades comunicativas e de trabalho em equipe, essenciais para a formação pessoal e profissional.

Desenvolver habilidades de remidiação de textos literários.
Promover a interdiscursividade e intertextualidade em produções criativas.
Aprimorar a capacidade de trabalho colaborativo e comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG105: Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.
EM13LP02: Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
EM13LP03: Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado na exploração dos marcos da literatura brasileira e na análise crítica das obras representativas de diversos períodos históricos. Os alunos estudarão os contextos culturais e sociais refletidos nas obras, desenvolvendo uma compreensão aprofundada dos temas recorrentes e das variações estilísticas. A prática de criação de roteiros radiofônicos possibilita uma experiência criativa de análise e interpretação de contextos e personagens literários, incentivando a elaboração de conteúdos originais que dialoguem com as temáticas apresentadas.

Análise de períodos históricos da Literatura Brasileira.
Exploração de interdiscursividade entre diferentes obras.
Criação de roteiros criativos para programas radiofônicos.

Metodologia

A metodologia baseia-se em uma abordagem participativa e colaborativa, favorecendo a construção ativa do conhecimento por parte dos estudantes. Inicialmente, haverá uma exposição dialogada sobre a literatura brasileira e seus períodos, seguida de oficinas práticas de roteiro. Cada grupo selecionará personagens literários e conduzirá pesquisas para fundamentar suas produções. A interação entre os grupos será fomentada para a troca de ideias e feedbacks, e o uso de ferramentas digitais facilitará a realização e edição do programa de rádio.

Exposição dialogada sobre literatura e história.
Oficinas práticas de roteiro e produção de áudio.
Trabalho em grupo e uso de ferramentas digitais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma prevê a execução da atividade em 12 aulas de 50 minutos, totalizando 10 horas. A estrutura prevê a introdução do tema, divisão dos grupos e escolha de personagens, desenvolvimento de roteiros e pesquisas, culminando na gravação e edição do programa de rádio. O tempo será rigorosamente organizado para garantir que cada etapa seja concluída com qualidade, permitindo revisões e ajustes antes da apresentação final.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos.
Aula 2: Escolha das obras e personagens literários.
Aula 3 e 4: Pesquisa sobre as obras escolhidas e planejamento do roteiro.
Aula 5 e 6: Desenvolvimento de roteiros e definição dos papéis.
Aula 7: Oficina de técnicas de gravação e edição.
Aula 8 e 9: Gravação do programa de rádio.
Aula 10: Edição do áudio gravado.
Aula 11: Revisão final e preparação para a apresentação.
Aula 12: Apresentação e avaliação do programa de rádio.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, considerando o envolvimento dos alunos em todas as etapas da atividade. Serão observados critérios como: a criatividade e coerência na construção dos roteiros, a capacidade de análise crítica e interação em grupo, e o uso adequado de ferramentas digitais na gravação e edição do áudio. Exemplos incluem avaliar a originalidade dos diálogos, a coesão do programa em relação aos contextos históricos discutidos, e a qualidade técnica da edição. Haverá também uma autoavaliação onde os alunos refletirão sobre suas contribuições e aprendizados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados serão variados para apoiar o desenvolvimento do projeto. Ferramentas digitais serão essenciais para a edição e gravação do programa, permitindo que os alunos explorem as capacidades de softwares de áudio. Livros e textos literários servirão como base para a pesquisa e análise, enquanto o uso de um espaço adequado e equipamento de gravação (microfones, fones) assegurará a qualidade da produção.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Softwares de edição e captura de áudio.
Livros e textos da literatura brasileira.
Espaço de gravação com microfones e fones de ouvido.

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