Roda de Poetas: Descontruindo Estereótipos

Desenvolvida por: Angela… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Poesia e Diversidade Social

Esta atividade propõe uma imersão no universo poético de autores que desafiam os estereótipos sociais e culturais, por meio de suas vivências e obras que refletem identidades marginais. Os estudantes, organizados em grupos, serão introduzidos à vida e obra de determinados poetas, investigando o contexto histórico-social em que estes estavam inseridos e selecionando poemas que exemplifiquem o questionamento e a superação de preconceitos, além de promover o debate sobre igualdade. A culminância se dará numa Roda de Debate, onde cada grupo compartilhará suas descobertas, análises de poemas e reflexões sobre as lutas destes autores contra as injustiças sociais, abrindo espaço para discussões profundas sobre a relevância da poesia como ferramenta de expressão e transformação social. Esta atividade tem como objetivo não apenas explorar literatura e história, mas também fomentar o senso crítico dos alunos, promovendo a empatia e o respeito mútuo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é capacitar os alunos a reconhecer e compreender a importância da poesia como forma de expressão cultural que transcende e questiona barreiras sociais e estereótipos. Ao explorar a vida e obra de poetas que se posicionam contra o status quo, os estudantes deverão desenvolver habilidades analíticas e críticas, aprendendo a identificar e discutir questões de preconceitos, discriminação e igualdade. Além disso, a atividade visa promover entre os alunos a empatia e o respeito pelas diferenças, fundamentais para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Desenvolver a capacidade analítica e crítica dos alunos sobre temas sociais e culturais.
Promover a empatia e o respeito pelas diferenças através do estudo da poesia.
Incentivar o debate construtivo sobre preconceitos, estereótipos e igualdade.
Explorar a poesia como meio de expressão de identidades marginais e transgressão de normas sociais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG502: Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático incide sobre a análise literária e histórica de obras poéticas que refletem a luta contra estereótipos e preconceitos sociais. Os alunos serão guiados através de uma jornada de descoberta, onde a poesia serve como espelho das tensões culturais e sociais de diversas épocas. Abordará também o papel do poeta como agente de transformação social e como suas obras contribuem para debates sobre igualdade e respeito à diversidade.

Contexto histórico-social dos poetas estudados.
Análise de poemas que desafiam estereótipos e promovem igualdade.
A poesia como ferramenta de expressão de identidades marginais.

Metodologia

Aplicaremos a metodologia ativa de Roda de Debate, iniciando com uma introdução teórica sobre cada poeta escolhido. Os alunos, divididos em grupos, serão encarregados de pesquisar e apresentar os contextos históricos e sociais que envolvem os autores, além de selecionar e analisar poemas específicos. A fase de discussão será guiada por questões que incentivem a reflexão e o debate crítico entre os alunos, promovendo uma aprendizagem colaborativa.

Divisão em grupos para pesquisa e análise de obras poéticas.
Apresentação dos contextos históricos e análises dos poemas.
Condução de uma Roda de Debate para discussão das obras analisadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em uma sessão de 1 hora, dividida em 1.5 aulas de 40 minutos. Inicialmente, os alunos receberão uma breve introdução sobre os objetivos e mecânicas da atividade. Em seguida, os grupos realizarão suas pesquisas e prepararão suas apresentações. A última parte da sessão será dedicada à Roda de Debate, onde cada grupo apresentará seus achados e as discussões serão promovidas.

Sessão 1: Introdução à atividade e formação dos grupos.
Sessão 2: Pesquisa e preparação das apresentações em grupo.
Sessão 3: Roda de Debate e discussão final.

Avaliação

A avaliação será baseada na capacidade dos alunos de realizar pesquisas aprofundadas sobre os poetas e suas obras, a qualidade e profundidade das análises apresentadas, bem como a habilidade de engajar em discussões críticas durante a Roda de Debate. Será considerado também o trabalho em equipe, a capacidade de argumentação e a utilização de evidências textuais para apoiar pontos de vista. Exemplos de critérios de avaliação incluem clareza na apresentação, compreensão do tema, originalidade na análise e colaboração efetiva entre membros do grupo.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso da atividade, será necessário acesso à internet para pesquisas, cópias das obras dos poetas selecionados e um espaço adequado para a realização da Roda de Debate. Recursos adicionais incluem projeção para apresentações, materiais para anotações e publicações acadêmicas para apoio às pesquisas. O professor pode também preparar uma lista de referências recomendadas, contribuindo para uma investigação mais rica e diversificada.

Acesso à internet para pesquisas.
Cópias das obras poéticas selecionadas.
Espaço adequado para a realização da Roda de Debate.

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