Roda Literária: A Arte da Argumentação

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Leitura Crítica e Argumentação

A atividade 'Roda Literária: A Arte da Argumentação' será desenvolvida para alunos do 2º ano do Ensino Médio com o intuito de aprimorar a leitura crítica e a capacidade de argumentação dos estudantes. Cada turma será dividida em grupos responsáveis por ler e interpretar trechos de um livro previamente escolhido pela classe. Após a leitura, os grupos irão organizar rodas de debate nas quais cada aluno terá a oportunidade de defender suas opiniões e interpretações sobre o texto lido. Essa prática busca não apenas fomentar o hábito da leitura crítica, mas também desenvolver habilidades de debate, argumentação e escuta ativa, aspectos essenciais na formação de leitores críticos e engajados socialmente. A Roda Literária também serve como uma plataforma para que alunos compartilhem diversas perspectivas, permitindo um enriquecimento mútuo de ideias e promovendo o respeito à diversidade de opiniões.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são proporcionar aos alunos a oportunidade de desenvolver e fortalecer sua competência leitora, especialmente no que se refere à análise e interpretação de textos literários. Ao promover a leitura crítica, busca-se que os alunos possam identificar e compreender diferentes vozes e pontos de vista apresentados nos textos, aprimorando sua capacidade de argumentação e reflexão. Além disso, a atividade estimula o diálogo e a escuta ativa entre os participantes, competências fundamentais no processo de formação cidadã.

Promover a análise e interpretação crítica de textos literários.
Estimular a capacidade de argumentação dos alunos.
Fomentar o hábito da leitura crítica.
Desenvolver a prática da escuta ativa e diálogo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP04: Analisar criticamente diferentes textos e discursos, considerando seus contextos de produção e recepção para promover a reflexão e a ação sobre questões sociais, culturais, políticas e econômicas.
EM13LP06: Argumentar de maneira ética e crítica, em diferentes tipos de texto, considerando o posicionamento do locutor em relação ao tema, ao contexto e às intenções comunicativas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade focará em aspectos chave da literatura e análise crítica de textos. Os alunos serão introduzidos a técnicas de leitura analítica, percepção de diferentes vozes narrativas e interpretação de metáforas textuais. A atividade também cobrirá as dinâmicas de debate e argumentação, onde os alunos aprenderão a estruturar suas opiniões de forma lógica e coerente e responder de forma construtiva às divergências.

Leitura analítica e interpretação textual.
Identificação de vozes narrativas.
Estruturação de argumentos.
Técnicas de debate e escuta ativa.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade terá como base o trabalho em grupo e o aprendizado colaborativo, promovendo um ambiente de discussão e compartilhamento de ideias. Os alunos serão incentivados a aprofundar sua leitura e análise do texto literário em questão, para posteriormente articularem suas ideias em uma roda de debate. Durante os debates, os participantes serão motivados a usar a técnica de argumentação ética e respeitosa, aprendendo a escutar e responder às opiniões divergentes de maneira construtiva.

Trabalho em grupo.
Aprendizado colaborativo.
Roda de debate.
Técnicas de argumentação ética.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será distribuído em quatro aulas completas de 40 minutos e meia aula para finalização. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e receberão o trecho do livro para leitura. A segunda aula será destinada à leitura e discussão dentro dos grupos para levantamento das primeiras impressões. Na terceira aula, cada grupo apresentará suas interpretações e começará a rodada de debates. A quarta aula dará continuidade aos debates e permitirá um fechamento com sínteses das principais ideias debatidas, reforçando a prática da escuta ativa e reflexão sobre diferentes perspetivas. A atividade será concluída na meia aula seguinte com uma avaliação oral onde cada aluno destacará os aprendizados adquiridos durante a prática.

Aula 1: Divisão de grupos e entrega dos textos.
Aula 2: Leitura e discussão preliminar em grupo.
Aula 3: Apresentações e início do debate.
Aula 4: Continuação do debate e síntese das discussões.
Meia Aula: Avaliação oral individual.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de maneira contínua e formativa, observando a participação ativa durante a roda de debates. Cada estudante será avaliado com base em critérios como a clareza e coerência de suas argumentações, o respeito demonstrado nas intervenções, e a capacidade de escuta ativa. Além disso, será levada em conta a dedicação na leitura dos textos e a contribuição nas discussões em grupo. A avaliação final incluirá um momento oral em que os alunos relatarão suas percepções e aprendizagens adquiridas durante a atividade, permitindo ao professor avaliar o progresso individual no desenvolvimento das competências de leitura crítica e argumentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem cópias dos trechos escolhidos do livro, um espaço apropriado para a disposição dos alunos em roda, e materiais de apoio para anotações e organização das ideias. Estes permitirão que tanto a leitura quanto as discussões ocorram de forma estruturada e efetiva.

Cópias dos trechos do livro.
Espaço para disposição em roda.
Materiais para anotações.

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