Aula de Liberdade: O Fórum de Machado de Assis

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Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens e suas tecnologias]

Temática: [Crítica Social nos Contos de Machado de Assis]

A atividade proposta destina-se a alunos do 3º ano do Ensino Médio e desenvolve-se em torno da análise de contos de Machado de Assis, com foco especial nos que abordam a crítica social. Os alunos devem ler previamente os contos selecionados, exercitando a análise e interpretação. Em sala, formar-se-á uma roda de debate para compartilhar opiniões, explorando a sutileza e ironia machadiana. Além de permitir que os alunos pratiquem a argumentação, a atividade busca estimular o pensamento crítico, promovendo reflexões sobre a sociedade retratada na literatura e suas conexões com questões contemporâneas.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa capacitar os alunos a interpretar criticamente obras literárias, desenvolver habilidades argumentativas e relacionar as problemáticas sociais da época de Machado com a atualidade. A intenção é que eles consigam identificar a crítica social nos contos e utilizem esse conhecimento para refletir sobre questões sociais contemporâneas. Dessa forma, busca-se fomentar a capacidade de leitura crítica e a habilidade de expor argumentos de forma coerente e fundamentada.

Analisar criticamente textos literários.
Relacionar temas literários com contextos sociais contemporâneos.
Desenvolver habilidades de argumentação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP53: Analisar criticamente textos literários, considerando o contexto histórico e sociocultural.
EM13LP56: Relacionar a produção literária com questões sociais contemporâneas.
EM13LP59: Desenvolver criticamente a argumentação a partir da leitura de textos da tradição cultural literária.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático concentra-se na análise de contos específicos de Machado de Assis, explorando temas como desigualdade social, hipocrisia e ironia. Os contos escolhidos ilustram a maneira sutil e crítica com que o autor aborda problemas sociais de sua época, possibilitando aos alunos a identificação de elementos literários e a correlação com problemáticas atuais. Pretende-se que os alunos compreendam o uso da ironia e da crítica social como ferramentas literárias poderosas.

Análise de contos de Machado de Assis.
Desigualdade social e hipocrisia.
Ironia machadiana e crítica social.

Metodologia

A metodologia adotada centra-se no aprendizado ativo e participativo, utilizando a leitura prévia seguida por uma roda de debate como principais estratégias. Essa abordagem permite que os alunos tenham uma participação ativa no processo de ensino-aprendizagem, incentivando a troca de ideias e o exercício da argumentação. A atividade é planejada para que a discussão em grupo permita a reflexão coletiva sobre os contos, fortalecendo a interação e o respeito às diferentes opiniões.

Leitura prévia dos contos.
Roda de debate em sala de aula.
Troca de ideias e reflexões críticas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é distribuído em uma aula de 40 minutos e uma meia aula adicional de 20 minutos, totalizando 1 hora. Na primeira aula de 40 minutos, os alunos apresentarão suas primeiras impressões sobre os textos lidos e iniciarão a roda de debate. Nos 20 minutos adicionais, a discussão será aprofundada, permitindo que todos contribuam com suas análises e conclusões.

Aula 1: Apresentação das impressões iniciais e início da roda de debate.
Aula 1.5: Aprofundamento do debate e conclusões.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na participação ativa e qualidade das contribuições durante a roda de debate. Critérios incluirão a capacidade de relacionar as críticas sociais dos contos com a contemporaneidade, clareza e coerência na argumentação, e respeito pelas opiniões dos colegas. Por exemplo, um aluno que demonstre habilidade em conectar criticamente os temas literários à realidade atual e construa suas argumentações de forma lógica e respeitosa será bem avaliado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade incluem a seleção de contos de Machado de Assis, que os alunos deverão ler previamente. A roda de debate ocorrerá em sala de aula, necessitando apenas de organização do espaço para acomodar os alunos de forma que todos participem ativamente. Adicionalmente, se possível, acesso a textos complementares e materiais audiovisuais pode enriquecer a atividade.

Contos selecionados de Machado de Assis.
Espaço para a roda de debate em sala de aula.
Textos complementares e materiais audiovisuais (opcionais).

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