Momento 1: Abertura e Apresentação do Objetivo da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação dos objetivos e da importância de conectar obras clássicas da literatura brasileira aos contextos históricos nos quais foram escritas. Explique como essa compreensão pode enriquecer a análise crítica dos textos e prepará-los para debates futuros. Incentive a participação dos alunos perguntando o que sabem sobre o período histórico e contexto das obras que serão estudadas.

Momento 2: Introdução às Obras Literárias (Estimativa: 20 minutos)
Escolha uma ou duas obras clássicas da literatura brasileira que serão foco da atividade. Faça uma breve apresentação das obras, mencionando autores, personagens principais e enredo. Utilize a projeção de imagens ou trechos chave das obras para ilustrar sua apresentação. Permita que os alunos façam perguntas e discutam entre si suas primeiras impressões. Avalie a participação oral dos alunos e incentive trocas de ideias mais profundas.

Momento 3: Contextualização Histórica e Social (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e atribua a cada um a tarefa de explorar o contexto histórico e social das obras apresentadas. Proporcione materiais de apoio, como resumos históricos ou vídeos curtos. Em seguida, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a classe, enfatizando a influência do contexto nas temáticas das obras. Durante a apresentação dos grupos, faça intervenções para desafiar a compreensão e estimular um raciocínio crítico. Considere o uso de perguntas para avaliação formativa.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com um breve resumo dos principais pontos discutidos, reforçando a importância da conexão entre literatura e contexto histórico e como isso será utilizado nos debates futuros. Solicite aos alunos que anotem duas reflexões pessoais sobre o que aprenderam e compartilhem com a classe, se desejarem. Esta atividade fomentará o auto-reflexão e proporcionará feedback espontâneo sobre a compreensão dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de materiais visuais e auditivos diversificados para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Utilize linguagem clara e exemplos práticos durante as explicações. Se possível, forneça materiais de apoio em formatos acessíveis (como braille ou áudio) e considere a implementação de tecnologias assistivas, como leitores de tela, para alunos com deficiência visual. Permita e incentive a participação de todos os alunos, acolhendo diferentes perspectivas e oferecendo ajuda extras, se necessário. Seja compreensivo e motivador, criando um ambiente inclusivo e receptivo para todos os estudantes.

Momento 1: Introdução à Análise de Textos Literários (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos a importância de selecionar passagens literárias significativas para a argumentação. Dê exemplos de como a análise de trechos específicos pode enriquecer o entendimento da obra como um todo. É importante que você incentive os alunos a pensar em como os trechos selecionados refletem temas maiores da obra. Pergunte sobre suas experiências anteriores com leituras literárias para despertar o interesse.

Momento 2: Leitura e Seleção de Passagens (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos trabalhem em duplas para ler as obras escolhidas e selecionar trechos que considerem relevantes para um futuro debate. Oriente-os a justificar suas escolhas com base no impacto emocional, na complexidade dos personagens ou nas questões levantadas pelo texto. Circule pela sala para oferecer orientação e observe se os alunos estão formulando justificações claras. Permita que compartilhem algumas de suas seleções com a turma.

Momento 3: Análise Coletiva e Discussão das Passagens Selecionadas (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma e solicite que algumas duplas compartilhem as passagens que escolheram. Facilite uma discussão coletiva sobre as razões de suas escolhas e como essas passagens podem ser usadas em um debate para suportar argumentos. É importante que você crie um ambiente de respeito e escuta ativa, onde cada contribuição seja valorizada. Estimule perguntas críticas e intervenções que possam expandir a compreensão coletiva.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando aos alunos que façam uma reflexão escrita sobre o que aprenderam ao analisar as passagens. Incentive-os a pensar sobre como essa atividade pode contribuir para melhorar suas habilidades de argumentação. Recolha as reflexões para uma avaliação formativa e dê feedback individual na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize materiais visuais e auditivos para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Inclua exemplos práticos e diversificados durante explicações para tornar o conteúdo mais acessível. Ofereça materiais em formatos acessíveis, como cópias impressas em letra grande ou áudio de trechos literários, se necessário. Seja paciente e encorajador, garantindo que todos os alunos sintam-se à vontade para contribuir nas discussões e expressar suas opiniões.

Momento 1: Introdução ao Planejamento de Debates (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando a importância de preparar-se adequadamente para um debate. Enfatize como um bom planejamento pode ajudar os alunos a organizar seus argumentos de maneira lógica e eficaz. Dê exemplos de debates famosos da história para ilustrar pontos-chave sobre preparação e estratégia.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Papéis (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos, garantindo diversidade de opinião em cada grupo. Defina claramente os papéis que cada aluno desempenhará, como moderador, debatedor principal, e relator. É importante que cada aluno compreenda seu papel para o sucesso do debate coletivo. Permita que os alunos façam sugestões e escolham papéis, respeitando suas preferências pessoais.

Momento 3: Elaboração dos Argumentos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a iniciarem a elaboração de seus argumentos com base nas passagens literárias selecionadas previamente. Incentive-os a buscar evidências adicionais nas análises críticas das obras literárias e no contexto histórico. Ajude cada grupo a estruturar seus argumentos, garantindo coerência e consistência argumentativa. Observe se os alunos estão cooperando e fazendo uso das diversas fontes disponíveis.

Momento 4: Simulação Rápida de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que cada grupo apresente, brevemente, seus argumentos a outro grupo, simulando um pequeno debate. Essa prática ajudará na identificação de pontos fortes e fracos dos argumentos e promoverá o ajuste antes do debate principal. Dê feedback imediato e construtivo, destacando áreas de melhoria e pontos fortes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize materiais textuais simplificados ou destacando informações-chave para alunos que podem precisar de um apoio adicional na leitura e compreensão. Incentive o uso de ferramentas digitais que possam auxiliar na organização dos argumentos e lembre-se de dar tempo extra para aqueles que necessitam de mais tempo para assimilar as informações. Utilize sempre uma abordagem encorajadora e personalizada, adaptando sua assessoria de acordo com as necessidades individuais da turma. Permita pausas curtas para garantir o conforto e o bem-estar de todos durante as atividades intensas.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve revisão dos objetivos do debate, enfatizando a importância da escuta ativa e do respeito pelo ponto de vista dos outros. Explique como o debate funcionará, esclarecendo as regras e a dinâmica. Crie um ambiente de confiança, lembrando os alunos da relevância de uma postura crítica e fundamentada ao defender seus argumentos.

Momento 2: Posicionamento dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos definidos previamente. Permita que cada grupo se posicione na sala, organizando-se de maneira que todos possam ser ouvidos. Dê dois minutos para que cada grupo apresente um resumo rápido de sua tese. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e incentive a revisão rápida de suas anotações e estratégias.

Momento 3: Realização dos Debates (Estimativa: 25 minutos)
Conduza as rodadas de debate. Cada grupo apresentará seus argumentos principais enquanto o grupo oposto fará uma réplica. Cada fala deve ter um tempo restrito, como 2 minutos por argumento e 1 minuto para réplica. É importante que você mantenha o controle do tempo para que todos os grupos tenham a mesma oportunidade de debater. Observe as interações e intervenha se notar desrespeito ou falta de organização. Durante o debate, anote pontos fortes e áreas que necessitam de maior desenvolvimento.

Momento 4: Encerramento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua o debate agradecendo a todos pela participação. Ofereça feedback geral sobre a clareza e a qualidade das argumentações, destacando os aspectos positivos e pontos de melhoria. Solicite que cada aluno escreva uma breve autoavaliação sobre sua performance e o que gostaria de melhorar nos próximos debates. Essa atividade visa incentivar a auto-reflexão e o planejamento contínuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão durante os debates, disponibilize recursos como cartões de tempo ou cronômetros visuais para facilitar o acompanhamento do tempo por todos os alunos, inclusive aqueles que podem ter dificuldades visuais. Incentive o uso de linguagem clara e pausada para melhorar a compreensão. Considere a organização espacial da sala para que todos estejam visíveis e audíveis. Incentive a colaboração dentro dos grupos para que alunos mais tímidos possam compartilhar suas ideias de forma mais confortável e eficiente. Se necessário, forneça lembretes ou resumos das regras de debate de forma visual ou escrita.

Momento 1: Reflexão Crítica Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a formarem um círculo para uma discussão coletiva. Pergunte o que aprenderam com os debates sobre literatura e como isso impactou suas perspectivas sobre interpretação textual e argumentação. É importante que você direcione a conversa para destacar a conexão entre as habilidades desenvolvidas e seu uso em contextos reais, como o ENEM ou discussões sociais. Anote os exemplos e pontos mencionados para referência futura. Observe se há participação ativa de todos e encoraje insights mais tímidos a compartilharem.

Momento 2: Feedback do Professor (Estimativa: 15 minutos)
Ofereça um feedback construtivo aos alunos sobre seus desempenhos nos debates. Destaque tanto aspectos que foram bem executados quanto aqueles que requerem aprimoramento, como clareza, consistência e uso de evidências. É essencial que você adote um tom positivo e encorajador, evitando críticas que possam desestimular os estudantes. Permita que eles façam perguntas ou comentem sobre suas percepções do próprio desempenho. Utilize exemplos práticos de debates anteriores para ilustrar os pontos discutidos.

Momento 3: Autoavaliação Individual (Estimativa: 10 minutos)
Distribua um breve questionário de autoavaliação para que os alunos preencham de forma individual. Este questionário deve incluir perguntas sobre as habilidades que eles acreditam ter melhorado, desafios enfrentados e estratégias para superá-los em futuras atividades. É importante que você incentive a honestidade e auto-reflexão. Recolha os questionários para análise posterior e para adaptar futuras atividades às necessidades identificadas.

Momento 4: Encerramento e Planejamento Futuro (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma discussão sobre os próximos passos. Explique como as habilidades de argumentação e análise crítica continuarão a ser desenvolvidas ao longo do curso. Permita que os alunos compartilhem suas expectativas e sugestões para futuras atividades. É essencial que você estabeleça uma conexão positiva e motivadora, reforçando a importância do aprendizado contínuo. Finalize agradecendo pela participação e empenho de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Durante toda a aula, garanta que os materiais de avaliação e feedback estejam disponíveis em formatos acessíveis, como grandes impressões ou formato digital para consultas em leitores de tela. É importante que haja momentos de escuta ativa, onde todos se sintam seguros para compartilhar suas opiniões e reflexões. Crie um ambiente acolhedor onde as contribuições de todos sejam respeitadas e valorizadas. Considere a criação de pequenos grupos de discussão para alunos que se sentem mais confortáveis em ambientes mais íntimos, promovendo uma participação mais inclusiva e personalizada.