O conteúdo programático abordado nesta atividade inclui os principais temas de gramática normativa, tais como concordância verbal e nominal, regência, crase, ortografia, pontuação e adequação da linguagem ao contexto. Esses tópicos são fundamentais na formação básica dos alunos do Ensino Médio e são frequentemente avaliados em exames nacionais como o ENEM. A prática de análise e correção de textos oferece uma oportunidade rica para os alunos identificarem e aplicarem esses conceitos de forma integrada e significativa. O foco está na correção ativa, permitindo que os estudantes não apenas reconheçam os erros, mas entendam as regras e as apliquem em contextos variados. Este enfoque promove não apenas a compreensão teórica, mas também a aplicação prática dos conteúdos gramaticais, preparando os alunos para usar a língua portuguesa de forma correta e eficaz.

A metodologia utilizada nesta atividade combina estratégias tradicionais e inovadoras para alcançar os objetivos de aprendizagem propostos. A primeira aula adota a Aprendizagem Baseada em Jogos, criando um ambiente de competição saudável que motiva os alunos a participar ativamente da correção de textos e refletir criticamente sobre o uso da linguagem. Ao promover uma aula expositiva, são introduzidas as principais normas gramaticais e discutidas suas aplicações. A segunda aula reforça a gamificação com a realização de um quiz relâmpago, estimulando a retenção de conteúdos de forma lúdica e interativa. Este método pedagógico favorece a participação dos alunos e promove o protagonismo estudantil, enquanto o trabalho em duplas incentiva a cooperação e troca de ideias, desenvolvendo habilidades socioemocionais como empatia e colaboração.

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 50 minutos cada, permitindo uma abordagem estruturada e gradual dos conteúdos. Na primeira aula, os alunos se envolverão em atividades de identificação e correção de erros gramaticais, empregando o método de Aprendizagem Baseada em Jogos para estimular a motivação e a participação ativa. Na segunda aula, um quiz relâmpago reforçará o aprendizado das regras trabalhadas anteriormente, utilizando uma abordagem dinâmica para garantir que os alunos tenham a oportunidade de consolidar o que aprenderam de forma participativa e interativa. Esse cronograma foi planejado para proporcionar um equilíbrio entre a teoria e a prática, assegurando que os alunos tenham tempo suficiente para absorver e aplicar os conhecimentos adquiridos.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos didáticos tradicionais que evitam a dependência de tecnologias digitais, adaptando-se ao foco da proposta em habilidades manuais e cognitivas offline. Os textos impressos serão o material central, oferecendo aos alunos a oportunidade de trabalhar fisicamente com o conteúdo. Os recursos adicionais incluem quadros e pincéis para o professor ilustrar correções e explicitar regras gramaticais durante as aulas expositivas. Materiais de apoio, como cartazes e fichas com as regras mais recorrentes, estarão disponíveis para facilitar a consulta dos alunos quando necessário. Estes recursos foram escolhidos para garantir o desenvolvimento efetivo dos objetivos propostos, estimulando a autonomia e a capacidade crítica dos estudantes na identificação de erros gramaticais de maneira prática e objetiva.

Todos os educadores sabem da carga de trabalho considerável que enfrentam diariamente, mas é importante não deixar de lado a inclusão e a acessibilidade para garantir que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades educacionais. Mesmo que a turma atual não possua alunos com necessidades específicas, é fundamental manter uma atenção às práticas inclusivas. Recomenda-se, por exemplo, garantir que os textos impressos sejam legíveis e que o ambiente da sala de aula seja acessível a todos. Estratégias como a rotação de duplas e a revisão de textos asseguram que todos os alunos participem de maneira equitativa e tenham oportunidade de expressar suas ideias. Além disso, crie um ambiente em que os alunos se sintam motivados e à vontade para pedir ajuda ou esclarecer dúvidas. Por fim, é essencial monitorar o progresso de todos os alunos, oferecendo suporte adicional caso surjam dificuldades, assegurando que todos atinjam os objetivos de aprendizagem.