Caça às Funções: Análise Crítica de Textos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Análise das Funções da Linguagem em Textos Diversos

Esta atividade prática tem como objetivo aprimorar as habilidades críticas e compreensivas dos alunos do 3º ano do Ensino Médio ao abordar as diferentes funções da linguagem. Na primeira parte da aula, cada aluno traz um texto curto de sua escolha, como uma notícia, um anúncio ou um poema. Em seguida, eles se reúnem em pequenos grupos para identificar e listar as diferentes funções da linguagem presentes em cada texto. Essa atividade visa desenvolver a capacidade dos alunos em reconhecer a diversidade de intenções comunicativas nas formas escritas e faladas. Na segunda parte, os grupos dividem suas análises com a turma, fomentando um diálogo construtivo e colaborativo sobre as múltiplas possibilidades de interpretação e uso das funções da linguagem. A atividade promove não apenas o conhecimento teórico, mas também o respeito às diferentes perspectivas e a capacidade de argumentação fundamentada.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade concentram-se no desenvolvimento de uma visão crítica sobre o uso da linguagem em diversos contextos. Os alunos serão incentivados a reconhecer a multiplicidade de funções que a linguagem pode assumir, assim como a variedade de efeitos que estas funções podem gerar nos receptores. Ao identificar e analisar as funções da linguagem, os estudantes deverão aprimorar suas habilidades argumentativas e suas capacidades de interpretação e síntese.

Identificar as diferentes funções da linguagem em textos variados.
Desenvolver a habilidade de análise crítica e interpretação de intenções comunicativas.
Promover a capacidade de argumentação fundamentada e colaboração em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP28: Analisar as condições de produção e recepção de textos de diferentes gêneros como forma de desenvolver a prática de escrita a partir de diferentes propósitos e destinatários.
EM13LP41: Identificar as relações entre as estruturas linguísticas e o contexto de produção dos textos nos quais estão inseridas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a teoria das funções da linguagem de Roman Jakobson, que servirá de base para a análise crítica dos textos. Os alunos explorarão como cada função da linguagem age em contextos específicos e como pode influenciar a mensagem e sua recepção pelo público. Esta abordagem teórica será aplicada na prática ao longo da atividade, permitindo que os estudantes aprofundem seu entendimento através de exemplos concretos.

Teoria das funções da linguagem de Roman Jakobson.
Análise prática de textos para identificação das funções da linguagem.
Discussão em grupo sobre as diferentes interpretações das funções.

Metodologia

A metodologia ativa é a base para esta atividade, concentrando-se em um aprendizado colaborativo e prático. Os alunos participam de discussões em grupo, promovendo trocas de ideias e desenvolvendo suas habilidades de comunicação e argumentação. Este método garante que os alunos se tornem protagonistas de seu próprio processo de aprendizagem, facilitando o entendimento de conceitos teóricos através da prática.

Aprendizagem colaborativa em pequenos grupos.
Discussão e apresentação de análises para a turma.
Estudo crítico e prático de textos selecionados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está organizada em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando duas horas. A divisão temporal permite uma fase inicial de análise em grupo e uma posterior apresentação e discussão em turma. Este cronograma garante que os alunos tenham tempo suficiente para realizar análises aprofundadas e compartilhar percepções significativas com seus colegas.

Primeira aula: análise dos textos em pequenos grupos (50 minutos).
Segunda aula: apresentação e discussão dos resultados em turma (50 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em dois critérios principais: a qualidade da análise realizada em grupo e a capacidade de argumentação durante a apresentação. Cada aluno deve contribuir com insights valiosos sobre as funções da linguagem nos textos escolhidos, demonstrando compreensão dos conceitos. A participação ativa na discussão também será um fator, encorajando o engajamento em atividades colaborativas. Exemplos práticos incluem a análise detalhada de como as funções fáticas e poéticas podem ser expressas em um poema, ou como as funções referencial e conativa se manifestam em um artigo de jornal.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais de leitura previamente selecionados pelos alunos, além de instrumentos visuais e audiovisuais para auxiliar nas apresentações. Esses recursos são essenciais para proporcionar um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, estimulando os alunos a explorar diferentes mídias e formatos de apresentação em suas análises.

Textos diversos trazidos pelos alunos.
Materiais audiovisuais para apresentações.
Quadro branco e marcadores para anotações.

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