Momento 1: Abertura e Apresentação dos Objetivos (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando rapidamente o objetivo da série de aulas. Informe que o enfoque será no uso de conectivos em textos dissertativo-argumentativos, essenciais para a coesão e coerência. Estimule a atenção dos alunos, questionando-os sobre o que sabem a respeito de conectivos. Permita que compartilhem o que eles já sabem ou esperam aprender.

Momento 2: Exposição dos Conceitos Básicos de Conectivos (Estimativa: 15 minutos)
Utilize o quadro branco para apresentar os conceitos básicos sobre conectivos: definição, classificação (adição, oposição, explicação) e exemplos. É importante que o professor articule cada tipo de conectivo a exemplos práticos de seu uso em argumentação. Durante a exposição, faça pausas para questionar os alunos e verificar se há entendimento. Dê espaço para que façam perguntas e tirem dúvidas. Avalie informalmente a participação e o engajamento dos alunos com base nas perguntas e respostas durante este momento.

Momento 3: Exemplo Prático e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Distribua textos exemplares impressos focados no uso de conectivos. Divida a turma em pequenos grupos e peça para que identifiquem e discutam os diversos conectivos nos textos. Oriente o professor a circular pela sala, observar as discussões e oferecer apoio. Após cinco minutos, traga a atenção de volta para a turma e peça a um representante de cada grupo para compartilhar suas descobertas. Avalie a capacidade de análise crítica dos alunos através da qualidade das discussões e das apresentações.

Momento 4: Encerramento e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Para encerrar, revise os conceitos trabalhados reforçando a importância dos conectivos na construção de argumentos bem estruturados. Incentive uma autoavaliação rápida onde cada aluno aponta um aspecto novo que aprendeu e uma dúvida remanescente. Registre essas informações no quadro branco para orientar as aulas futuras. Garanta um momento para feedback final, onde os alunos podem expressar como se sentiram em relação à aula e quais expectativas têm para os próximos encontros. Avalie através de observação o quão bem os alunos compreenderam o conteúdo e como se engajaram no debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Como não há alunos com condições específicas na turma, concentre-se em práticas inclusivas gerais: facilite a participação de todos garantindo um ambiente respeitoso e equânime. Para alunos que possam ter dificuldades auditivas, mantenha o contato visual e utilize o quadro como apoio visual. Incentive a colaboração nos grupos para que alunos com diferentes níveis de habilidade se apoiem mutuamente. Esteja atento ao feedback dos alunos e adapte a abordagem conforme necessário para garantir o envolvimento de todos.

Momento 1: Breve Revisão e Orientação (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os conceitos fundamentais sobre conectivos apresentados na aula anterior. Reforce a importância de identificar e usar conectivos corretamente nos textos argumentativos. Explique a dinâmica da atividade em grupos, onde os alunos analisarão textos exemplares para identificar o uso de conectivos.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição do Material (Estimativa: 5 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos, assegurando uma distribuição equânime. Entregue a cada grupo uma cópia de textos exemplares já impressos, contendo diferentes tipos de conectivos. Explique que cada grupo irá discutir e anotar os conectivos encontrados e suas funções.

Momento 3: Análise e Discussão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
É importante que os alunos trabalhem colaborativamente, analisando como os conectivos estão sendo usados nos textos. O professor deve circular pela sala, observando o trabalho dos grupos e intervindo quando necessário para esclarecer dúvidas ou incentivar a participação de todos. Observe se os grupos identificam corretamente os tipos de conectivos e suas funções, e se todos participam ativamente na discussão. Reforce a importância de um ambiente respeitoso e colaborativo.

Momento 4: Apresentação dos Resultados (Estimativa: 5 minutos)
Permita que cada grupo compartilhe com a turma suas descobertas. Faça com que um representante de cada grupo apresente os conectivos identificados, suas funções e a importância deles no texto. O professor deve guiar a discussão e conectar as diferentes análises dos grupos, destacando aspectos críticos e positivos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre a atividade, perguntando aos alunos o que aprenderam de novo e como podem aplicar esse conhecimento em suas produções textuais. Faça uma autoavaliação rápida, onde os alunos anotam um ponto de melhoria para a próxima atividade e enviam feedback sobre o que acharam dessa prática.

Momento 1: Revisão e Formulação de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os conceitos de conectivos e sua importância na construção de argumentos. Em seguida, peça aos alunos que reflitam individualmente sobre um tema proposto, anotando ideias principais e possíveis argumentos. É importante que o professor ofereça exemplos de como diferentes tipos de conectivos podem conectar ideias dentro do contexto de uma argumentação.

Momento 2: Trabalho em Duplas para Desenvolvimento de Argumentos (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em duplas e distribua fichas com afirmações sobre o tema discutido. Oriente-os a formular argumentos usando conectivos para apoiar ou refutar cada afirmação. Circulando pela sala, observe se os alunos estão utilizando conectivos corretamente e ofereça suporte sempre que necessário. Incentive a troca de ideias entre as duplas, permitindo que repensem e fortaleçam suas argumentações.

Momento 3: Apresentação e Discussão dos Argumentos (Estimativa: 10 minutos)
Peça para algumas duplas compartilharem seus argumentos com a turma. Durante as apresentações, peça que a turma identifique e discuta os conectivos utilizados. Avalie a clareza dos argumentos apresentados e a correção no uso dos conectivos. Faça perguntas que estimulem o pensamento crítico e a reflexão coletiva sobre os argumentos.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que cada aluno escreva um parágrafo curto utilizando conectivos para articular dois ou três argumentos sobre o tema discutido. Reforce a importância dos conectivos em garantir coesão e coerência textual. Recolha os parágrafos para avaliação posterior e para ajustar as próximas aulas com base nas dificuldades observadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mesmo sem alunos com condições específicas, garanta que todos possam participar das atividades ao criar um ambiente colaborativo. Assegure que as instruções sejam claras e visuais, utilizando o quadro para melhor visualização dos conceitos discutidos. Ofereça apoio extra para alunos que tenham dificuldades em expressar verbalmente seus argumentos, incentivando a participação por escrito se necessário. Esteja atento ao feedback dos alunos e adote estratégias flexíveis para garantir que todos se sintam seguros para participar.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Debate (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduza o tema do debate, que será baseado em questões contemporâneas, como sustentabilidade ou ética na tecnologia. Explique brevemente a importância da discussão desses temas e como eles estão relacionados ao uso de conectivos na argumentação.

Momento 2: Formação dos Grupos de Debate (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em dois grupos, cada um representando um ponto de vista sobre o tema proposto. Certifique-se de que todos entendam suas posições e tenham tempo para se preparar. Oriente que anotem os principais argumentos que pretendem usar, enfatizando o uso de conectivos adequados.

Momento 3: Desenvolvimento do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Conduza o debate de forma estruturada, permitindo que cada grupo apresente seus argumentos alternadamente. Observe se os alunos utilizam conectivos de forma eficaz para conectar suas ideias. Interfira quando necessário para guiar a discussão de volta ao tema ou para esclarecer dúvidas. Avalie a habilidade dos alunos em articular seus argumentos de maneira clara e coerente.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Após o debate, promova uma reflexão coletiva sobre o que foi discutido. Peça feedback sobre o uso dos conectivos e a clareza dos argumentos apresentados. Conclua a aula reforçando a importância da habilidade de debater e articular ideias, especialmente em contextos relacionados a temas que afetam o mundo contemporâneo. Avalie a compreensão dos alunos através da autoavaliação, onde cada aluno pode destacar um ponto forte e um ponto fraco de sua atuação no debate.

Momento 1: Revisão dos Conteúdos Aprendidos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula destacando os principais conteúdos abordados nas aulas anteriores, principalmente sobre o uso de conectivos em textos argumentativos. É importante que você resuma as funções dos conectivos e peça que os alunos compartilhem exemplos práticos do uso deles. Estimule a participação fazendo perguntas abertas sobre o que mais chamaram atenção em todo o processo de aprendizagem até agora.

Momento 2: Discussão em Grupos sobre Aplicação Prática (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e solicite que discutam como os conhecimentos adquiridos sobre conectivos podem ser aplicados em exames e na vida prática. Circulando pela sala, observe se todos participam e colabore para que todos os alunos se sintam confortáveis em compartilhar suas opiniões. É importante que cada grupo elabore um breve resumo do que discutiram para compartilhar com a turma.

Momento 3: Apresentação e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas discussões para a turma. Como professor, é seu papel destacar pontos relevantes de cada apresentação e conectar as ideias discutidas com os objetivos de aprendizagem propostos inicialmente. A avaliação pode ser feita através da observação da capacidade dos alunos em articular seus pensamentos de forma clara e coerente.

Momento 4: Feedback e Plano de Estudos Futuros (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um momento de feedback coletivo, incentivando os alunos a expressarem o que funcionou bem nas aulas e o que poderia ser melhorado. Encoraje os alunos a refletirem sobre como aprofundar o estudo dos conectivos e a sua importância no desenvolvimento de argumentos. Para finalizar, peça que cada aluno estabeleça uma meta de melhoria pessoal para o próximo ciclo de aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Apesar de não haver alunos com condições específicas na turma, esteja sempre atento à integração de todos. Promova um ambiente de respeito e acolhimento, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de participar e expressar suas ideias sem interrupções. Reforce as instruções visualmente no quadro e utilize a prática de cebola onde alunos com mais facilidade ajudam aqueles com dificuldades. Incentive um diálogo aberto e encoraje os alunos a oferecerem suporte e compreensão uns aos outros, valorizando a diversidade de pensamentos. Esteja sempre disponível para ajustar o ritmo da aula conforme necessário, para que cada aluno possa acompanhar o aprendizado de maneira eficaz.