Contos em Realidade Aumentada

Desenvolvida por: Italo … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Gênero Textual: Conto

Esta atividade tem como propósito central unir a criatividade literária com a inovação tecnológica, através da criação de contos que serão transformados em experiências de realidade aumentada (AR). Os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão desafiados a explorar suas habilidades narrativas enquanto utilizam ferramentas tecnológicas avançadas para dar vida aos seus textos. O objetivo é proporcionar uma aula envolvente que não só incentive a escrita e a expressão criativa, mas também prepare os alunos para o uso de tecnologias emergentes e sua aplicação prática em contextos contemporâneos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem o desenvolvimento das habilidades de escrita criativa, a capacidade de integrar tecnologia no processo educacional e a promoção do pensamento crítico e inovador. Espera-se que os alunos sejam capazes de elaborar contos com coesão e criatividade, ao mesmo tempo em que exploram recursos multimodais através da realidade aumentada, ampliando suas competências tecnológicas.

Desenvolver a escrita criativa e coesa através da criação de contos.
Integrar tecnologias emergentes ao processo de criação literária.
Promover pensamento crítico e inovador na elaboração de narrativas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP01: Analisar e discutir textos literários, considerando suas especificidades.
EM13LP52: Criar textos dissertativo-argumentativos com clareza e foco na prática da escrita.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo do gênero textual 'conto', análise de estrutura narrativa, desenvolvimento de personagens e construção de enredo. Os alunos irão explorar a narrativa enquanto discutem e aplicam elementos da tecnologia de realidade aumentada para enriquecer e ilustrar seus contos, conectando a literatura com o mundo digital.

Estudo do gênero textual 'conto'.
Desenvolvimento de estrutura narrativa e enredo.
Aplicação de tecnologia de realidade aumentada em contextos narrativos.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade foca na Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando os alunos a serem protagonistas no seu processo de aprendizado. A partir do uso de aplicativos de AR, os estudantes passarão por um processo de criação ativa, onde a troca de ideias e construção colaborativa serão fundamentais. A abordagem prática e a integração tecnológica visam envolver os alunos de maneira dinâmica e aplicada.

Aprendizagem Baseada em Projetos.
Interação ativa com tecnologia AR.
Trocas colaborativas e construção conjunta de conhecimento.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, empregando a Aprendizagem Baseada em Projetos. Os alunos terão a oportunidade de desenvolver suas histórias digitais e experimentar a tecnologia de AR, favorecendo a compreensão prática dos conteúdos e a aplicação imediata dos conceitos aprendidos.

Aula 1: Introdução à atividade, desenvolvimento de contos e aplicação de AR para criação prática.

Momento 1: Apresentação e Motivação Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo da atividade. Destaque como a criação de contos em Realidade Aumentada pode ser um recurso criativo e inovador. Use exemplos práticos para ilustrar o uso da tecnologia AR em narrativas. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas ideias iniciais sobre como essa integração pode ocorrer. É importante que o professor valorize as contribuições dos alunos e destaque o objetivo de desenvolver habilidades criativas e tecnológicas.

Momento 2: Exploração do Gênero Conto (Estimativa: 15 minutos)
Guie uma breve discussão sobre os elementos essenciais do gênero textual 'conto'. Apresente características como enredo, personagens, e clímax, usando exemplos conhecidos. Peça aos alunos que pensem em contos que conhecem e como poderiam adaptá-los para um formato AR. Observe se os alunos conseguem identificar os elementos-chave dos contos e como esses podem ser explorados de forma criativa utilizando a tecnologia AR. Promova colaboração em grupos pequenos para essa discussão inicial.

Momento 3: Desenvolvimento de Contos para AR (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que comecem a criar um breve conto que possa ser adaptado para a realidade aumentada. Forneça ideias e estímulos, como temas ou tópicos específicos. Incentive a escrita colaborativa e criativa no desenvolvimento dos contos, fazendo intervenções quando necessário para guiar os alunos a manter um foco narrativo coeso. Permita que cada grupo compartilhe o esboço de seu conto com a turma para feedback. A avaliação durante este momento pode ser observacional, focando no envolvimento ativo dos alunos e na coerência dos contos.

Momento 4: Introdução à Ferramenta de AR (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos a ferramenta de realidade aumentada que será utilizada (como um aplicativo específico). Faça uma demonstração passo a passo de como criar uma experiência AR, usando um exemplo simples. Certifique-se de que cada aluno tenha acesso à ferramenta e consegue navegá-la de maneira básica. É importante que o professor verifique o engajamento e compreensão dos alunos nessa introdução tecnológica, oferecendo suporte quando necessário.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Como não há alunos com condições específicas, mantenha-se atento a dificuldades individuais que possam surgir, assegurando que todos tenham acesso equitativo à tecnologia e aos recursos de aprendizado. Considere a possibilidade de fornecer tutoriais adicionais ou pequenos grupos de apoio para aqueles que não estão familiarizados com o uso da tecnologia, garantindo que todos os alunos estejam igualmente preparados para participar das atividades.

Avaliação

O processo avaliativo desta atividade será conduzido através de opções diversificadas. Os alunos serão avaliados com base na criatividade e coesão de suas histórias, bem como na eficácia com que integram a tecnologia de realidade aumentada aos seus contos. A avaliação incluirá feedback formativo contínuo, incentivando a melhoria e o refinamento do trabalho. Alternativamente, uma autoavaliação pode ser proposta para estimular a reflexão crítica pessoal dos alunos sobre seu aprendizado e desempenho.

Feedback formativo contínuo.
Autoavaliação orientada ao protagonismo estudantil.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem dispositivos com capacidade para executar aplicativos de realidade aumentada, como smartphones ou tablets, bem como acesso a softwares específicos de AR. Material para escrita e storyboard, como papéis e canetas, também será necessário para o desenvolvimento inicial dos contos.

Dispositivos móveis compatíveis com AR.
Acesso a aplicativos de realidade aumentada.
Material de escrita para desenvolvimento do storyboard.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos a dedicação de cada professor para criar um ambiente inclusivo e acolhedor para todos os alunos. É fundamental que os recursos e estratégias utilizadas nesta atividade garantam equidade e acesso a todos, promovendo um ambiente interativo que respeite a diversidade. Para os alunos que possam ter dificuldades tecnológicas, será essencial oferecer sessões de suporte e treinamento básico sobre o uso dos aplicativos de AR, bem como facilitar a comunicação através de canais apropriados, assegurando sua integração plena e ativa na atividade.

Sessões de suporte para o uso de tecnologias.
Facilitação de comunicação em grupo para integração.
Criação de espaço seguro para compartilhamento de ideias e feedback.

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