A atividade proposta é um debate socrático que visa estimular o pensamento crítico e argumentativo dos alunos do 3º ano do Ensino Médio. Dentro de um contexto de discussão sobre os desafios da preservação da biodiversidade, a turma será dividida em dois grupos com pontos de vista opostos: um defensor da preservação ambiental e outro que questiona sua urgência imediata. Cada grupo trabalhará para desenvolver argumentos sólidos e embasados, a fim de defender seu ponto de vista. O objetivo principal é criar um ambiente de reflexão e discussão que permita aos estudantes explorar diferentes perspectivas sobre o tema, incentivando a construção de argumentos consistentes e a expressão de suas opiniões pessoais. Ao final do debate, os alunos serão incentivados a redigir uma reflexão final, na qual deverão expressar seu posicionamento pessoal sobre o tema discutido, baseado nos argumentos apresentados ao longo das sessões. Esta atividade almeja não apenas aprimorar habilidades argumentativas e de pensamento crítico dos estudantes, mas também fomentar um entendimento mais aprofundado sobre a importância e os desafios envolvendo a preservação da biodiversidade.

A avaliação dos alunos será baseada na participação ativa durante o debate, a qualidade e a consistência dos argumentos apresentados, e a redação final individual. Durante o debate, espera-se que os alunos demonstrem habilidade em apresentar argumentos bem fundamentados e responder a questionamentos de forma articulada. Serão avaliados a relevância das fontes de pesquisa utilizadas, a clareza na exposição das ideias e o respeito ao ponto de vista oposto. Na redação final, os estudantes devem expressar sua posição pessoal, incorporando os argumentos explorados durante o debate e demonstrando capacidade crítica e reflexiva na análise do tema. Exemplos incluem a utilização de dados concretos para sustentar suas opiniões, a incorporação de perspectivas discutidas durante o debate e a clara articulação de um ponto de vista pessoal coerente.