O conteúdo programático visa explorar a intersecção entre linguagem e cultura digital. Focalizando nas funções da linguagem, o plano de aula ajudará os alunos a compreender como a comunicação pode variar em diferentes contextos e como se expressa nos formatos culturais digitais, como os memes. A partir da análise de exemplos concretos, os estudantes praticarão a identificação de figuras de linguagem, aspectos de morfologia e estilismo linguístico, observando como são usados para efetivar a comunicação. Além disso, ao criar seus próprios memes, os alunos aplicarão esses conceitos, reforçando a aprendizagem através da prática criativa que leva em consideração a gramática normativa e variações linguísticas.

A metodologia adotada nesta aula será predominantemente interativa, permitindo que os alunos participem ativamente da sua aprendizagem. Inicialmente, a análise coletiva de memes servirá como preparação, fomentando a discussão e a reflexão crítica guiada pelo professor. Em seguida, a atividade se tornará mais individualizada ao solicitar que cada aluno crie seu próprio meme, aplicando os conceitos estudados. O uso de plataformas digitais para a criação de memes possibilita uma integração inovadora de tecnologias educacionais, estimulando a autonomia e o protagonismo dos estudantes. Essa abordagem será fundamentada pelo aprendizado ativo, de modo a garantir engajamento e compreensão integral dos conteúdos.

Com ênfase na flexibilização e intensificação do aprendizado em curtos períodos de tempo, o cronograma desta atividade foi projetado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. A divisão da aula em momentos distintos — partindo da análise coletiva para a criação individual — facilita imersão e retenção do conteúdo. A primeira metade da aula é dedicada à explanação teórica e análise dos exemplos coletivos de memes, enquanto o segundo momento é voltado à prática criativa individual, onde os alunos colocarão em prática os conceitos abordados e ainda terão tempo para apresentar e discutir suas produções.

Os recursos selecionados visam otimizar a interação e o engajamento dos alunos, empregando tanto ferramentas tradicionais quanto digitais. A combinação de apresentações multimídia, plataformas digitais de design, e acesso a bibliografia digital adequada, favorece um ambiente de aprendizado dinâmico. Esses recursos fomentam a criação de um espaço acessível e estimulante, permitindo que os estudantes explorem ativamente a interseção entre linguagem e cultura digital sem onerar o professor, devido ao uso de ferramentas acessíveis e de simples implementação no processo escolar.

Sabendo da sobrecarga e dos desafios que os professores enfrentam, é crucial garantir estratégias de inclusão e acessibilidade efetivas e simples de implementar. Para esta atividade, sugere-se adaptar o tamanho ou formato dos materiais visuais, caso necessário, para melhorar a compreensão e a aceitação das diversas necessidades dos alunos. Estruturas de apoio, como parcerias entre alunos, podem ser promovidas para facilitar a colaboração e a inclusão de diferentes perspectivas. Além disso, a utilização das tecnologias recomendadas visa aumentar o envolvimento sem a necessidade de modificações complicadas ou onerosas.