Desvendando o 'quê' em Equipe

Desenvolvida por: Tânia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens, Códigos e suas Tecnologias]

Temática: [Análise morfológica e funções do 'que']

[A atividade 'Desvendando o 'quê' em Equipe' é uma prática educativa voltada para estudantes do 3º ano do Ensino Médio. Neste exercício, os alunos serão divididos em grupos e incumbidos de analisar textos curtos para identificar e categorizar as diferentes funções do termo 'que'. Esta tarefa objetiva não apenas a identificação, mas também a compreensão das variações morfológicas que o 'que' pode assumir, dependendo do seu contexto. Espera-se que, através dessa prática prática e colaborativa, os alunos aprimorem sua capacidade analítica e crítica em relação ao uso do 'que' nas construções textuais. Além disso, as apresentações que sucedem a análise proporcionarão um ambiente para discussão e esclarecimento de dúvidas, reforçando o aprendizado de forma efetiva e interativa.]

Objetivos de Aprendizagem

[Esta atividade busca aprimorar o entendimento linguístico dos alunos, desenvolvendo a habilidade de identificar e categorizar o uso do 'que' nos textos, além de fomentar a análise colaborativa. O objetivo principal é intensificar a percepção dos alunos sobre os variados papéis que o 'que' pode desempenhar, aumentando, assim, a sua competência em leitura e interpretação de textos.]

[Desenvolver a habilidade de análise morfológica e sintática

Habilidades Específicas BNCC

[EM13LP0

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático desta atividade está centrado na análise linguística do termo 'que', suas funções morfológicas e papéis sintáticos dentro dos textos. Os alunos são incentivados a explorar esses aspectos e, através dessa vivência prática, aprimoram suas habilidades de leitura crítica e argumentação.]

[Identificação das funções morfológicas do 'que'

Metodologia

[A metodologia empregada foca na aprendizagem ativa e colaborativa. Os grupos serão responsáveis pela análise conjunta dos textos e pela construção cooperativa do conhecimento, culminando em apresentações que permitirão reforçar os conceitos explorados. O método incentiva a participação ativa, reflexão crítica e o compartilhamento de ideias entre os alunos.]

[Trabalho em grupo para análise textual

Aulas e Sequências Didáticas

[A atividade está planejada para uma carga horária total de 2 horas, distribuídas em quatro sessões de 30 minutos cada. Este cronograma é estruturado de forma a garantir que os alunos tenham tempo suficiente para realizar análises detalhadas e discutirem suas descobertas entre os grupos.]

[Aula 1 da atividade: Introdução e divisão em grupos

Avaliação

[A avaliação será realizada com base na participação dos alunos durante as discussões e nas apresentações dos grupos. Serão considerados a clareza das apresentações, a precisão na identificação das funções do 'que' e a capacidade crítica dos alunos ao discutir suas análises. Por exemplo, um grupo que identifique corretamente as funções do 'que' e explique como essas funções afetam a interpretação do texto poderá receber uma avaliação mais alta. O desempenho será avaliado através de um rubrica que mede critérios como a cooperação, a precisão analítica e a clareza expositiva.]

Materiais e ferramentas:

[Os recursos utilizados incluem textos curtos previamente selecionados, equipamentos de projeção e materiais de suporte como dicionários e gramáticas. Estes recursos foram escolhidos para oferecer suporte completo à atividade, permitindo aos alunos explorar o tema de forma aprofundada e fundamentada.]

[Textos curtos para análise

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