Diálogo Poético: Vozes e Versos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Interpretação e Criação Poética

A atividade 'Diálogo Poético: Vozes e Versos' tem como propósito incentivar os alunos a explorarem a riqueza da poesia através da leitura e análise crítica de diversos poetas. Eles trabalharão em duplas para criar um novo poema que entre em diálogo com os temas e sensações levantadas durante o estudo dos poemas escolhidos. O exercício promove a apreciação das diferenças culturais e das perspectivas individuais, a fim de fortalecer o senso crítico e a habilidade interpretativa dos alunos. A partilha dos trabalhos resultantes em sala fortalecerá o entendimento mútuo e promoverá a troca de experiências e interpretações entre os alunos, enquanto aumenta a prática do diálogo cultural e crítica artística.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem desenvolver a habilidade de análise crítica e interpretação textual dos alunos, permitindo-lhes identificar e explorar as diferentes perspectivas culturais e pessoais presentes na poesia. A atividade busca fomentar a capacidade de elaboração textual ao propor a criação de um poema original, incentivando os alunos a sintetizarem diferentes emoções e temas identificados nos poemas estudados. Também visa promover o desenvolvimento de habilidades orais e de debate, ao incentivar a partilha e a discussão dos textos criados.

Incentivar a apreciação e análise crítica de poemas.
Promover a interpretação cultural e pessoal dos textos.
Estimular a criação e elaboração textual em forma poética.
Fortalecer a capacidade de diálogo e expressão oral.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG401: Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LP16: Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
EM13LP46: Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade incluirá uma seleção de poemas de variados autores que representarão diferentes contextos culturais e históricos. A análise dos poemas focará na identificação dos elementos linguísticos e estilísticos, bem como nas intenções e mensagens subjacentes dos autores. O objetivo é trazer para a sala de aula um espaço de reflexão crítica sobre como a poesia pode refletir e desafiar realidades sociais e culturais, promovendo assim uma maior compreensão dos contextos históricos dos textos.

Leitura e análise de poemas de diversos autores.
Identificação de temas e sensações nos textos poéticos.
Discussão de contextos históricos e culturais dos poemas.
Estudo dos elementos linguísticos e estilísticos da poesia.

Metodologia

A metodologia a ser aplicada busca equilibrar a análise individual e a colaboração em grupo. Os alunos iniciarão com uma leitura atenta dos poemas selecionados, seguindo com uma análise crítica orientada pelo professor. Após este momento, em duplas, os alunos gerarão novos poemas em resposta aos textos estudados, promovendo a prática criativa e interpretativa. A apresentação das criações resultantes em sala estimulará o debate e o compartilhamento de ideias, enriquecendo a experiência de aprendizado coletivo.

Leitura individual e análise crítica de poemas.
Trabalho colaborativo em duplas para criação poética.
Apresentação e discussão das produções em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será organizado em duas sessões de 50 minutos, totalizando 100 minutos dedicados ao desenvolvimento das habilidades propostas. A primeira sessão será destinada à leitura e análise inicial dos poemas, enquanto a segunda sessão enfocará a elaboração e apresentação das produções criativas. Esse planejamento permite um ritmo adequado para a absorção de conteúdos e a prática de criação poética.

Aula 1 da atividade: Leitura e análise dos poemas selecionados.
Aula 2 da atividade: Criação poética em duplas e apresentação em sala.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita por meio de observação contínua durante as atividades e na qualidade dos poemas produzidos pelas duplas. Os critérios de avaliação incluirão a capacidade de análise crítica demonstrada na discussão dos poemas, a originalidade e a coesão do poema criado, além da expressão e clareza na apresentação oral do texto. Exemplos de avaliação incluem: a precisão na identificação dos elementos poéticos durante as discussões, a criatividade na elaboração dos temas estudados nos novos poemas e a eficácia comunicativa durante a apresentação em sala de aula.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos necessários para a realização desta atividade incluem uma seleção impressa de poemas, acesso a dicionários e enciclopédias literárias, além de recursos áudio-visuais para apoio durante as apresentações, caso necessário. A utilização desses recursos visa auxiliar os alunos na compreensão dos textos e na elaboração criativa.

Impressos de poemas selecionados.
Dicionários e enciclopédias literárias.
Recursos áudio-visuais para apresentação.

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