Explorando Palavras: Oficina de Estilo Literário

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Estilo Literário na Literatura Brasileira

Nesta aula, iremos explorar, por meio do método da Roda de Debate, as características estilísticas de diversos autores brasileiros, com foco no uso expressivo da linguagem. Esta atividade prática visa desafiar os alunos do 3º ano do Ensino Médio a investigar, analisar e discutir o estilo único de diferentes autores, avaliando suas escolhas de palavras, estrutura das frases e o impacto dessas escolhas nos leitores. Cada estudante escolherá um trecho de uma obra e realizará uma apresentação das suas percepções, enfatizando a construção do sentido e a narrativa. Esta troca de percepções tem a finalidade de aperfeiçoar a sensibilidade literária dos alunos e proporcionar uma compreensão mais rica dos mecanismos que compõem uma obra literária.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta aula se concentram em proporcionar uma compreensão crítica e reflexiva sobre o estilo literário, bem como desenvolver a capacidade de análise e interpretação textual. Os alunos deverão demonstrar habilidade em identificar elementos estilísticos específicos e refletir sobre como tais elementos contribuem para a construção do sentido nas obras literárias. A atividade buscará também estimular a apreciação da linguagem como um recurso artístico variado e dinâmico, com ênfase no desenvolvimento da capacidade de argumentação e expressão oral em contextos formais de discussão.

Desenvolver a capacidade analítica em relação ao uso expressivo da linguagem nos textos literários.
Interpretar e argumentar sobre os efeitos de sentido das escolhas linguísticas dos autores.
Promover a expressão oral e a troca de perspectivas em práticas de debate.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP02: Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
EM13LP06: Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula abrangerá o estudo de trechos de obras de autores renomados da literatura brasileira, permitindo que os alunos identifiquem e discutam elementos estilísticos. A análise textual buscará focar em aspectos como a escolha de palavras, a construção de frases e o emprego de recursos linguísticos que criam sentido e emoção no leitor. Além disso, serão abordadas as técnicas de debate e apresentação, com vistas a desenvolver habilidades de comunicação e argumentação.

Estudo de trechos literários de autores brasileiros.
Identificação de elementos estilísticos em textos literários.
Análise da construção de sentido através da linguagem.
Técnicas de debate e argumentação.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, os alunos serão protagonistas em suas descobertas sobre o estilo literário. Este formato proporciona um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde a troca de ideias é incentivada, promovendo uma compreensão mais profunda e diversificada dos textos analisados. A discussão coletiva possibilita a prática da argumentação e do pensamento crítico, com os alunos se desafiando mutuamente a aprofundar suas análises.

Método da Roda de Debate.
Apresentação individual de análise textual.
Discussão coletiva sobre estilo literário.
Troca de percepções e feedback.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído ao longo de uma sessão de 1 hora (50 minutos), permitindo que os alunos mergulhem profundamente na análise de textos e na prática de debate. A primeira metade da aula será dedicada à escolha e análise individual dos trechos literários, enquanto a segunda metade se concentrará na apresentação dos achados e na realização do debate coletivo.

Aula 1: Introdução à atividade, escolha do trecho e análise individual (25 minutos).
Aula 2: Apresentação das análises e roda de debate (25 minutos).

Avaliação

A avaliação desta atividade basear-se-á em critérios qualitativos, priorizando a profundidade da análise e a capacidade de argumentação dos alunos. Serão observadas a clareza e coerência nas apresentações, bem como a habilidade de relacionar as escolhas linguísticas com os efeitos de sentido no texto. Além das apresentações, a participação ativa e respeitosa no debate contribuirá para a avaliação final. Exemplos incluem a identificação de um recurso estilístico específico, como metáforas, e a explicação de seu impacto no texto, ou a defesa de uma interpretação baseada nos elementos textuais discutidos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta aula incluem obras literárias selecionadas, que servirão de base para a análise, e tecnologias que possam facilitar a apresentação e discussão, como projetores ou lousas digitais. Esses materiais serão complementados por diretrizes de análise textual que orientarão os estudantes em sua investigação das obras escolhidas.

Textos literários de autores brasileiros.
Guias de análise textual.
Projetores ou lousas digitais para apresentações.

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