A atividade incide sobre o estudo comparativo entre a gramática tradicional e as gramáticas de uso, enfocando a capacidade dos alunos de discernir e debater as principais ideias e conceitos que distinguem essas duas abordagens. Além disso, foca no desenvolvimento de habilidades de comunicação oral, através da preparação e participação em debates, e na capacidade dos estudantes de aplicar teorias linguísticas em análises práticas e argumentações fundamentadas.

Utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida, os alunos serão primeiro instruídos a explorar o conteúdo sobre gramática tradicional e gramáticas de uso em casa, por meio de textos e vídeos selecionados. Em sala, atividades como brainstorms e pequenos grupos de discussão prepararão o terreno para o debate principal. Aprendizagem Baseada em Jogos será incorporada ao introduzir elementos gamificados no debate, como pontuações por argumentos bem fundamentados, incentivando uma participação mais ativa e engajada.

Ao longo de duas horas, divididas em três aulas de 40 minutos, os alunos passarão por uma sequência de atividades cuidadosamente planejadas. Inicialmente, haverá uma revisão dos materiais de estudo e uma sessão de brainstorm. Posteriormente, os grupos se formarão para discutir e preparar seus argumentos. A última aula será dedicada ao debate, permitindo que cada grupo apresente suas ideias e responda aos questionamentos, sob a orientação do professor.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais de leitura e vídeos sobre gramática tradicional e gramáticas de uso, além de recursos para a gravação do debate, como câmera e microfone, para análise posterior. O uso de recursos digitais, como fóruns ou plataformas de votação eletrônica, pode enriquecer a experiência ao permitir a participação ativa de todos os alunos durante o debate.