O conteúdo programático será direcionado à análise e prática de discursos persuasivos, abordando a importância da morfologia na elaboração desses discursos. O foco será na compreensão e uso das diferentes classes de palavras, com ênfase em sua função semântica e pragmática dentro dos textos. Além disso, os alunos serão incentivados a reconhecer a influência das palavras em discursos famosos e a aplicarem esse conhecimento em suas produções discursivas. Isso permitirá que desenvolvam habilidades essenciais para a formulação de argumentos sólidos e persuasivos, integrando esse aprendizado em suas práticas acadêmicas e no cotidiano.

As metodologias serão baseadas na análise de exemplos práticos e na prática direta dos alunos na construção de seus discursos. Através do estudo de discursos famosos, os alunos terão a oportunidade de identificar estratégias morfológicas eficazes. Posteriormente, a prática de criação e apresentação de discursos permitirá que a teoria e a prática estejam sempre conectadas, promovendo a aplicação do conhecimento de forma significativa. Além disso, discussões em grupo e feedback construtivo serão incorporados para fomentar o aprendizado colaborativo e a melhoria contínua.

O cronograma da atividade se desenvolverá em uma aula de 60 minutos, permitindo a exploração aprofundada do tema e a prática das habilidades desejadas. A aula única será suficiente para abordar os conteúdos e possibilitar a prática discursiva dos alunos. A estrutura do tempo permitirá uma introdução teórica, prática de análise crítica, e a produção autoral, garantindo uma experiência de aprendizado completa e significativa.

Os recursos necessários para a atividade incluirão textos e vídeos de discursos famosos, bem como materiais para a anotação e construção dos discursos dos alunos, como folhas e canetas ou acesso a documentos digitais. Estas ferramentas garantem o suporte necessário para as análises e para a criação autoral. Além disso, a utilização de um projetor ou quadro interativo pode facilitar a apresentação e análise dos exemplos discursivos. O uso destes recursos, digitais ou impressos, estará em conformidade com a ética educacional, preservando a segurança e privacidade dos alunos quando necessário.

Compreendemos a carga de trabalho que os professores enfrentam e garantimos que as estratégias para inclusão e acessibilidade são práticas e viáveis dentro do escopo da atividade. Na ausência de condições ou deficiências específicas na turma, podemos focar em práticas gerais de inclusão, como garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário aos recursos e oportunidades de participação. Recomenda-se a promoção da interação entre alunos com diferentes níveis de habilidade, a adaptação de atividades para variabilidade na dinâmica de grupo, e a personalização do feedback de acordo com as necessidades individuais de cada aluno. Para enriquecer a experiência de aprendizagem sem custos adicionais, é crucial proporcionar um ambiente seguro, respeitoso e colaborativo, onde a diversidade de perspectivas e experiências seja valorizada e os alunos sintam-se confortáveis para expressar suas ideias.