O Grande Debate: Funções da Linguagem em Ação

Desenvolvida por: Roberi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Funções da Linguagem

Esta atividade pedagógica prática foi desenvolvida para alunos do 3º ano do Ensino Médio com o objetivo de proporcionar uma compreensão profunda sobre as diferentes funções da linguagem (referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética) e como essas influenciam a percepção do receptor em contextos reais de comunicação. Os alunos serão divididos em grupos, e cada grupo representará uma função da linguagem, preparando e apresentando um debate sobre um tema atual utilizando predominantemente a função designada. Esta abordagem interativa visa não apenas o entendimento teórico das funções da linguagem mas também a aplicação prática em situações de comunicação real, fomentando o desenvolvimento de habilidades argumentativas, críticas e de apresentação em público dos alunos. A avaliação será realizada por meio de feedback entre pares e do professor, permitindo a reflexão sobre a eficácia e as características distintas de cada função da linguagem.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Médio uma compreensão aprofundada sobre as diferentes funções da linguagem e sua aplicabilidade em contextos reais de comunicação. Os estudantes terão a oportunidade de explorar, de forma prática, como cada função da linguagem influencia a percepção do receptor, desenvolvendo, assim, habilidades essenciais de argumentação, análise crítica e expressão. Além disso, a atividade visa estimular a colaboração e a empatia entre os alunos, conforme eles compartilham feedback e refletem sobre suas experiências de comunicação.

Compreender as características e aplicabilidades das diferentes funções da linguagem.
Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica.
Aprimorar a capacidade de expressão em público.
Valorizar a colaboração e o feedback entre pares.
Estimular a reflexão sobre a comunicação eficaz em diferentes contextos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade cobre todas as seis funções da linguagem definidas por Roman Jakobson: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. Além da exploração teórica dessas funções, haverá um enfoque significativo na aplicação prática, especialmente através do preparo e da realização dos debates. Este elemento prático permitirá aos alunos visualizar como as diferentes funções influenciam a percepção e a eficácia da comunicação em situações reais, contribuindo para uma compreensão mais integrada e aplicada das teorias linguísticas.

Funções da Linguagem: Referencial, Emotiva, Conativa, Fática, Metalinguística, Poética.
Estrutura e Planejamento de Debates.
Técnicas de Argumentação e Persuasão.
Feedback construtivo e análise crítica.
Aplicação das funções da linguagem em contextos reais.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada em princípios de aprendizagem ativa, incentivando a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Através de trabalho em grupo, debates e feedback entre pares, os estudantes não só aplicarão as teorias linguísticas em um contexto prático, mas também desenvolverão habilidades sócio-comunicativas importantes. Esta abordagem colaborativa fomenta a autonomia do estudante e uma compreensão mais profunda e duradoura dos conceitos abordados.

Divisão dos alunos em grupos representando cada função da linguagem.
Preparação e realização de debates sobre temas atuais.
Aplicação predominante da função da linguagem designada durante o debate.
Avaliação entre pares e feedback do professor.
Reflexão conjunta sobre a eficácia das funções da linguagem.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 2 horas, dividida em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e receberão introdução teórica sobre as funções da linguagem, iniciando a preparação para o debate. A segunda aula será dedicada à apresentação dos debates, avaliação entre pares e feedback do professor.

Aula 1: Introdução teórica e organização dos grupos.
Aula 2: Apresentação dos debates e feedback.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação, na qualidade da argumentação empregada durante o debate, no uso efetivo da função da linguagem designada e no feedback construtivo entre pares. Um rubrica detalhada será utilizada para avaliar os aspectos específicos das apresentações, incluindo clareza, coerência e engajamento. Além disso, a capacidade de resposta ao feedback e reflexões pós-debate também será considerada, visando uma avaliação holística do desempenho dos grupos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem um espaço adequado para a realização dos debates, acesso a materiais de referência sobre as funções da linguagem e tecnologia de suporte (projetor, computer, sistema de som) para as apresentações. Materiais adicionais como marcadores, flip charts ou quadros brancos podem ser úteis para facilitar o planejamento dos argumentos pelos grupos.

Espaço de aula adaptado para debates.
Materiais de referência sobre funções da linguagem.
Tecnologia de apresentação (projetor, computador, sistema de som).
Materiais auxiliares para planejamento (marcadores, flip charts).

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