Oficina de Criatividade: Contos de Impacto

Desenvolvida por: Nadma … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Contos Modernos

Nesta oficina multidisciplinar, os alunos são convidados a mergulhar no mundo dos contos modernos, com o intuito de aprimorar suas habilidades de escrita criativa, compreensão textual e análise crítica. No decorrer de três aulas, eles explorarão contos contemporâneos, desenvolvendo narrativas próprias. A primeira aula foca na leitura e análise de contos modernos, identificando estilos e temas predominantes. Na segunda aula, os alunos começam a esboçar seus próprios contos, investindo na construção de personagens e narrativa. A terceira aula adota o modelo de sala de aula invertida, permitindo que os alunos compartilhem suas histórias, colaborem em análises críticas e ofereçam sugestões para aprimoramento mútuo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta oficina centram-se em desenvolver competências linguísticas e criativas dos alunos por meio da leitura, escrita e crítica de contos. Os alunos devem ser capazes de identificar e aplicar técnicas narrativas modernas enquanto exercitam sua criatividade. Além disso, busca-se incentivar a troca de feedback construtivo, promovendo habilidades de comunicação e autoavaliação. Ao fim, os alunos terão produzido contos autorais que refletem um entendimento profundo das particularidades e inovações dos textos contemporâneos, estimulando a capacidade crítica e analítica a partir da interação social e da troca de ideias.

Desenvolver a habilidade de análise crítica de textos literários modernos.
Incentivar a escrita criativa com foco na narrativa e desenvolvimento de personagens.
Promover a troca de feedbacks e aprendizagens colaborativas.
Estimular a reflexão e a autoavaliação dos processos criativos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP04: Analisar e interpretar, de forma crítica, textos literários da contemporaneidade, com atenção aos aspectos temático-estruturais.
EM13LP10: Produzir textos com coerência e criatividade, empregando recursos coesivos e estilísticos próprios às diferentes formas e gêneros textuais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta oficina engloba leitura de contos contemporâneos, análise dos elementos estruturais e temáticos presentes nos textos, identificação de estilos autorais e discussões sobre as particularidades dos contos modernos. Os alunos serão incentivados a produzir suas histórias autorais, explorando a criação de personagens, desenvolvimento da trama e utilização consciente de recursos literários e estilísticos. A ênfase no processo de escrita colaborativa busca estimular um ambiente de aprendizagem recíproca, com trocas de feedback que valorizem a diversidade de estilos e perspectivas.

Leitura de contos modernos e análise temática e estrutural.
Identificação de estilos literários e autorais contemporâneos.
Criação da própria narrativa com foco em desenvolvimento de personagens.
Trocas de feedback e discussões em grupo sobre os textos produzidos.

Metodologia

A metodologia adotada neste plano de aula visa promover a criação coletiva e aprendizagens significativas através da leitura e produção de contos. A abordagem se divide entre análise literária, escrita criativa e a colaboração, aproveitando o potencial da sala de aula invertida na última etapa. Com foco na troca de ideias e no desenvolvimento de uma aprendizagem ativa, os métodos adotados pretendem engajar os alunos numa experiência que simula situações reais de produção textual e análise crítica, promovendo o protagonismo estudantil e a autonomia.

Leitura e análise de contos contemporâneos para identificar estilos literários.
Produção de narrativas pelos próprios alunos com foco em criatividade e técnica.
Utilização de sala de aula invertida na última aula para partilha e análise colaborativa de contos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da oficina está distribuído em três aulas de 50 minutos cada, assegurando uma progressão lógica e dinâmica do conteúdo programático. Na primeira aula, os alunos se concentram na análise de textos contemporâneos, o que lhes proporciona compreender diversos estilos e temas. Durante a segunda aula, o foco migra para a produção própria, incentivando a criatividade e suportando a escrita com base na experiência prévia de leitura. Na terceira aula, o modelo de sala de aula invertida é adotado, proporcionando momentos de colaboração entre os alunos, onde podem compartilhar e criticar gentilmente os contos produzidos, estimulando a reflexão conjunta e o aprimoramento das habilidades individuais.

Aula 1: Análise de contos modernos e identificação de diferentes estilos literários.

Momento 1: Introdução à Oficina de Criatividade: Contos de Impacto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie explicando aos alunos o objetivo geral da oficina e como ela será desenvolvida ao longo das três aulas. É importante que você destaque a capacidade de análise crítica e desenvolvimento de textos autorais como foco da atividade. Apresente brevemente o conceito de contos modernos, dando exemplos de temas contemporâneos.

Momento 2: Leitura e Análise de Contos Modernos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma seleção de contos modernos para os alunos. Instrua-os a ler individualmente, focando na identificação de temas e estilos literários. Durante a leitura, circule pela sala para verificar o entendimento e engajar os alunos em breves discussões sobre suas observações. Convide-os a anotarem aspectos como linguagem, estrutura e temas predominantes nos contos. Sugira que anotem também suas impressões pessoais sobre cada história.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Estilos e Temas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos para uma discussão sobre os contos lidos. Incentive-os a compartilhar suas observações e anotações, identificando os diferentes estilos literários nos textos. Oriente-os a explorar como os temas refletem questões sociais contemporâneas. É importante que você auxilie os grupos que tiverem dificuldades em encontrar exemplos e a aprofundar a análise. Observe se os grupos conseguem comparar estilos e propostas dos contos.

Momento 4: Feedback e Síntese Final (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para um feedback coletivo, estimulando os alunos a compartilharem as conclusões de suas discussões em grupo. Conduza uma conversa sobre como os estilos literários e temas identificados poderão inspirar suas próprias narrativas. Finalize reforçando a importância da leitura crítica e enriqueça a discussão com comentários finais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem efetivamente, é fundamental adaptar estratégias de inclusão e acessibilidade. Use ferramentas de texto em áudio, caso algum aluno tenha dificuldades para leitura, garantindo acesso às histórias. Sempre que possível, ofereça os contos em diferentes formatos de mídia (física ou digital) para atender preferências e necessidades variadas. Mantenha uma linguagem clara e acessível durante suas explicações e facilite a participação dos alunos com dificuldades de comunicação permitindo contribuições escritas ou por meio de desenhos que representem suas interpretações dos contos. Esteja sempre aberto a fornecer suporte adicional e encoraje todos a contribuírem com suas perspectivas únicas.

Aula 2: Criação de contos pelos alunos, focando na construção de personagens e enredo.

Momento 1: Introdução à Criação de Contos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisitando os conceitos discutidos na aula anterior sobre estilos literários e estrutura narrativa. Explique aos alunos que o foco da aula será a criação de contos, enfatizando a criatividade e a construção de personagens e enredo. Incentive-os a usar suas anotações e reflexões da aula anterior como inspiração.

Momento 2: Construção de Personagens (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, esbocem ao menos dois personagens para seus contos, detalhando suas características físicas, psicológicas e pontuando o papel que desempenharão na narrativa. Circule pela sala, oferecendo feedback e sugestões para desenvolver personagens mais complexos e envolventes. É importante que você incentive a originalidade e a profundidade dos personagens.

Momento 3: Desenvolvimento do Enredo (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a criarem um esboço do enredo do conto, destacando a introdução, o clímax e o desfecho. Permita que trabalhem em duplas para discutir suas ideias e receber feedback. Observe se os elementos narrativos atendem aos requisitos de coesão e coerência. Incentive a criatividade e originalidade nas tramas elaboradas, e auxilie aqueles que tiverem dificuldades em conectá-las à construção dos personagens.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para um breve momento de compartilhamento voluntário, onde alguns alunos podem apresentar suas ideias e receber feedback construtivo dos colegas. Estimule um ambiente colaborativo, onde todos se sintam à vontade para expressar suas percepções de forma respeitosa. Ao final, ofereça uma síntese dos comentários, destacando melhorias gerais e pontos fortes comuns entre as narrativas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça suporte adicional a alunos que possam necessitar, como ajustes no tempo para o desenvolvimento de personagens e enredos. Esteja disponível para facilitar a comunicação por meio de diferentes formas, garantindo um ambiente onde todos sintam que suas contribuições são valorizadas. Disponibilize formatos de esboço em versões digitais para alunos que prefiram digitar suas ideias. Mantenha um canal de comunicação aberto para que eles se sintam confortáveis em solicitar assistência, se necessário. Mantenha um ambiente acolhedor e inclusivo, onde a diversidade de ideias é celebrada.

Aula 3: Apresentação e crítica colaborativa dos contos criados em sala de aula invertida.

Momento 1: Revisão e Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula esclarecendo aos alunos que este é o momento de partilhar os contos que criaram. Reforce a importância de um ambiente respeitoso e colaborativo. Permita que os alunos revisem rapidamente seus textos para realizar ajustes de última hora. Oriente-os a focar na clareza e coerência da narrativa.

Momento 2: Apresentações dos Contos (Estimativa: 25 minutos)
Organize a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Peça que cada aluno apresente seu conto ao grupo, lendo ou narrando a história em até 3 minutos. Após cada apresentação, o grupo deve discutir e oferecer feedback construtivo, focando nos elementos de narrativa, personagens e originalidade. Circule pelos grupos, faça intervenções para orientar as discussões e promova reflexões mais profundas quando necessário. Estimule uma cultura de respeito e incentivo mútuo durante as críticas.

Momento 3: Sessão Plenária e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma após as apresentações em grupo para um feedback geral. Convide alunos a compartilharem pontos positivos e sugestões de melhoria que surgiram nas discussões. Use este momento para enfatizar a importância dos insights obtidos e como eles podem enriquecer as narrativas dos alunos. Encerrando, destaque o valor do feedback coletivo e como a atividade pode ser aprimorada no futuro.

Momento 4: Reflexão e Autoavaliação (Estimativa: 5 minutos)
Incentive os alunos a refletirem individualmente sobre suas experiências ao escrever e receber críticas. Forneça uma breve ficha de autoavaliação focusing nos desafios enfrentados, aprendizados adquiridos e áreas para desenvolvimento futuro. Reforce o valor da autoavaliação como parte essencial do processo de desenvolvimento criativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem efetivamente, considere adaptar o tempo de apresentação para aqueles que precisem de um ritmo mais lento. Ofereça a opção de apresentar em formatos alternativos, como vídeos pré-gravados, caso a leitura em voz alta seja desconfortável para alguns alunos. Garanta uma linguagem clara e acessível nas explicações e reitere o quão importante é a contribuição de cada aluno para o processo colaborativo. Estimule o uso de recursos visuais ou áudio que possam enriquecer as apresentações e garantir um maior engajamento de todos os estudantes. Esteja disponível para assistência adicional, garantindo um espaço inclusivo e acolhedor para todos.

Avaliação

Os processos avaliativos nesta oficina são projetados para serem integrativos e reflexivos, considerando metodologias que incentivem tanto a autoavaliação quanto o feedback entre pares. Uma opção é a avaliação formativa, observando o progresso dos alunos na produção dos contos e a capacidade de análise crítica de textos literários modernos. Um critério importante será a criatividade empregada e a coerência narrativa. Adicionalmente, o feedback entre pares pode ser utilizado como uma ferramenta de aprendizagem crucial, permitindo que os alunos articulem críticas construtivas e proponham melhorias, desenvolvendo um senso crítico positivo. Finalmente, a autoavaliação permitirá que cada aluno reflita sobre seu próprio crescimento e os desafios superados durante o processo criativo.

Avaliação formativa do progresso e criatividade na escrita de contos.
Feedback entre pares para estimular a crítica construtiva e a colaboração.
Autoavaliação reflexiva sobre o desenvolvimento pessoal durante a oficina.

Materiais e ferramentas:

Para a realização eficiente das atividades planejadas, é necessário que os alunos tenham acesso a uma gama variada de recursos, que favoreçam tanto a leitura quanto a escrita criativa. A oficina se baseará na utilização de tecnologias onde possível, permitindo acesso aos contos contemporâneos em formato digital e incentivando o uso de plataformas para a troca de feedbacks. Isso promove o uso ético e seguro das ferramentas digitais, já que todo o processo se alinha às necessidades de privacidade e proteção dos dados dos alunos. Além disso, encoraja-se o emprego de materiais diversos para a produção e apresentação dos contos, como papel, canetas, computadores e projetores, sempre que disponíveis, para assegurar uma experiência de aprendizagem inclusiva e envolvente.

Computadores/Dispositivos eletrônicos com acesso à internet.
Coleção de contos modernos (física ou digital).
Papel e canetas para esboços e anotações.
Projetores para apresentações em sala de aula.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que o cotidiano docente é repleto de desafios e atenção a detalhes, mas é fundamental garantir que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizado. As estratégias de inclusão e acessibilidade para esta oficina foram cuidadosamente pensadas para envolver todos os estudantes em uma experiência segura e equitativa. Embora não haja alunos com condições específicas listadas, é importante sustentar a diversidade de estilos de aprendizagem e garantir que os contos e textos utilizados reflitam diferentes valores culturais e sociais. Recomenda-se a adaptação dos métodos de ensino caso surjam necessidades específicas ao decorrer do processo, promovendo a comunicação aberta e o suporte contínuo. Incluir espaços de discussão respeitosos e a personalização das etapas de avaliações são medidas que asseguram a participação plena de todos os alunos, sem comprometer o propósito pedagógico das atividades desenvolvidas.

Utilização de recursos digitais que assegurem equidade no acesso, como e-books e softwares com opções de acessibilidade.
Organização de discussões em pequenos grupos para promover a inclusão de alunos mais tímidos.
Encorajamento de trocas de feedback respeitosas e valorização das diversidades culturais nos textos e nas interações.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula