O conteúdo programático da atividade abrange a exploração de tópicos gramaticais fundamentais, como concordância verbal e nominal, regência, colocação pronominal, entre outros. Ao analisar textos diversos, os alunos terão a oportunidade de identificar e discutir o uso eficaz e ineficaz das regras gramaticais, refletindo sobre a coerência textual e a clareza da comunicação. Também será abordada a importância da gramática na construção de discursos que reflitam intencionalidades e objetivos comunicativos diversos.

A metodologia da Sala de Aula Invertida visa maximizar o engajamento dos alunos, promovendo a autonomia e a responsabilidade pelo próprio aprendizado. Antes dos encontros presenciais, os alunos devem conduzir pesquisas e estudos independentes sobre temas gramaticais, utilizando vídeos, artigos e outros materiais disponibilizados previamente. Durante as aulas, eles compartilharão descobertas, debaterão interpretações e aplicarão seus conhecimentos na criação de podcasts, um formato que incentiva a prática do planejamento, roteirização e apresentação oral.

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada. Durante a primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e orientarão o foco de suas pesquisas. Na segunda aula, eles apresentarão e discutirão seus roteiros de podcasts, recebendo feedback dos colegas e do professor para refiná-los e posteriormente gravá-los.

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos que permitam tanto o estudo individual dos alunos quanto a produção coletiva dos podcasts. Isso inclui o acesso a bibliotecas virtuais, softwares de edição de áudio e equipamentos de gravação, como microfones e computadores, que garantam a qualidade técnica das produções e incentivem a exploração e experimentação pelos alunos.