Telenovela de Clássicos

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Literatura, História, Artes]

Temática: [Adaptação de Clássicos da Literatura Brasileira em Roteiros de Telenovela]

[A atividade pedagógica proposta tem como objetivo engajar os alunos do 3º ano do Ensino Médio em um exercício criativo e interdisciplinar. Eles deverão escolher uma obra clássica da literatura brasileira e adaptar seu enredo em formato de telenovela. Durante o processo, os alunos deverão formar grupos de trabalho, realizar pesquisas sobre o contexto histórico e social da obra escolhida, e, ao final, debater suas adaptações com os demais colegas. Este projeto busca explorar questões contemporâneas ao abordar as problemáticas presentes nas obras originais, desenvolvendo habilidades de interpretação textual, escrita criativa, pesquisa e trabalho em equipe. A discussão também focará na fidelidade ao texto original versus a inovação criativa, proporcionando uma reflexão crítica sobre a atualidade dos temas analisados.]

Objetivos de Aprendizagem

[Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão fundamentados na promoção do pensamento crítico, na capacidade de análise de textos literários e na interpretação de contextos históricos. Ao adaptarem obras clássicas da literatura para um formato de telenovela, espera-se que os alunos desenvolvam um entendimento mais profundo sobre as temáticas envolvidas e a relevância destas na atualidade.]

[Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos literários

Habilidades Específicas BNCC

[EM13LP5

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático da atividade inclui a análise de clássicos da literatura brasileira, a realização de pesquisas sobre o contexto histórico-social das obras e a elaboração de roteiros de telenovelas. Os alunos irão explorar os elementos essenciais de narrativa, como enredo, personagens, cenário e tema, adaptando-os ao formato audiovisual.]

[Análise de obras clássicas da literatura brasileira

Metodologia

[A metodologia empregada na atividade é essencialmente colaborativa e baseada em projetos. Os alunos trabalharão em grupos para fomentar discussões, trocas de ideia e a divisão de tarefas. A pesquisa será uma etapa crucial para a compreensão das obras originais e suas adaptações. Além disso, a metodologia incentivará a criatividade e a inovação, ao colocar os alunos na posição de roteiristas e críticos de suas narrativas.]

[Trabalho em grupo para promover colaboração e troca de ideias

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma da atividade foi estruturado de modo a contemplar todas as etapas do projeto de forma organizada e eficiente. Totalizando 16 horas, cada aula de 60 minutos foi projetada para guiar os alunos desde a escolha da obra literária até a apresentação dos trabalhos finais, passando por pesquisas e desenvolvimento dos roteiros.]

[Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos

Avaliação

[A avaliação dos alunos será contínua e processual, considerando a participação de cada aluno no processo colaborativo, a qualidade e criatividade da adaptação do roteiro, a pesquisa realizada e a apresentação final. Critérios específicos incluem a coerência do enredo, a profundidade da pesquisa contextual, a habilidade de crítica e reflexão ao comparar o texto original com a adaptação. Exemplos claros de avaliação seriam análise do uso adequado dos elementos narrativos, avaliação da fidelidade à obra original em contraste com a originalidade da adaptação, e o engajamento do aluno no trabalho em grupo.]

Materiais e ferramentas:

[Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais de apoio literário, acesso à internet para pesquisa, ferramentas de produção textual e audiovisual, além de um espaço adequado para apresentações dos roteiros. Esses elementos são fundamentais para garantir o sucesso do projeto, proporcionando aos alunos as condições ideais para aplicar o conhecimento adquirido.]

[Livros clássicos da literatura brasileira

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