O conteúdo programático desta atividade centrar-se-á no ensino e reconhecimento de formas geométricas básicas, promovendo um ambiente de aprendizagem que integra o lúdico e o educativo. Através do jogo de memória, as crianças terão a oportunidade de aplicar a teoria na prática, facilitando a retenção e a compreensão dos conceitos abordados. Este método didático visa otimizar o processo de aprendizagem ao criar uma conexão entre o conteúdo acadêmico e a realidade do aluno, tornando o aprendizado mais imersivo e significativo.

Para garantir a efetividade do processo educacional, a metodologia adotada utiliza o aprendizado baseado em jogos. Este método incentiva uma participação ativa das crianças, proporcionando um contexto em que elas podem aprender e, ao mesmo tempo, se divertir. O uso de jogos educativos, como o de memória, serve de estímulo para a curiosidade e o interesse dos alunos, tornando a aprendizagem uma experiência mais prazerosa e envolvente. A implementação deste tipo de metodologia atende às necessidades cognitivas e sociais dos alunos, promovendo o reconhecimento das formas geométricas simultaneamente ao desenvolvimento de habilidades de interação social.

O cronograma desta atividade está planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, o que permitirá que os alunos participem plenamente do jogo de memória, garantindo momentos para a introdução da atividade, prática e feedback. Este tempo é cuidadosamente calculado para manter as crianças focadas e engajadas durante todo o processo, prevenindo o cansaço e mantendo o interesse durante toda a aula. O formato da aula é estruturado de forma a fornecer uma experiência completa e aproveitável, desde a aprendizagem até a reflexão individual e coletiva sobre a atividade executada.

Para a execução da atividade serão necessários recursos simples e acessíveis, o que facilita a implementação e reduz custos. As cartas de memória com formas geométricas são o material central da atividade, e podem ser complementadas com materiais de suporte como quadros para explicações iniciais e fichas de registro para autoavaliação. A escolha destes recursos considera a eficácia no processo de ensino e a facilidade de manuseio pelas crianças, garantindo uma experiência de aprendizado agradável e didaticamente válida.

Sabemos que o papel do professor é essencial e cheio de desafios, mas é fundamental garantir que a inclusão e acessibilidade sejam parte integrante do planejamento. Nesta atividade, não há alunos com necessidades especiais, permitindo concentrar esforços na adaptação pedagógica para diferentes perfis de aprendizagem. Estratégias como criar um ambiente livre de pressões, onde cada aluno pode aprender no seu próprio ritmo, promovem a inclusão natural. Garantir que as explicações sejam claras e que todos os alunos tenham oportunidade de participar ativamente durante o jogo são medidas práticas que facilitam a integração. O jogo em si, por ser uma atividade lúdica e de baixo custo, já elimina muitas barreiras econômicas e de acesso, assegurando equidade e qualidade na educação.