O conteúdo programático desta atividade está centrado em conceitos de grandezas e medidas, especificamente dentro do contexto do sistema monetário brasileiro. Os alunos se engajarão em cálculos aritméticos básicos, como adição e subtração, aplicados em transações comerciais simuladas. Esta prática não apenas reforça o conhecimento em matemática, mas também facilita a compreensão das funções sociais e econômicas do dinheiro. Ao abordar aspectos como a equivalência de valores monetários e o funcionamento básico das transações comerciais, a atividade promove a aplicação prática de conceitos teóricos, ajudando os alunos a visualizar, representar e resolver problemas do cotidiano de maneira eficaz.

A metodologia adotada para a atividade 'Mercadinho da Turma' privilegia o aprendizado ativo, onde os alunos não apenas absorvem informações, mas as aplicam em contextos práticos. Ao simular um mercado, os alunos exercitam suas habilidades matemáticas dentro de uma prática cotidiana, reforçando o aprendizado através de vivências diretas. O trabalho em grupo será incentivado, promovendo habilidades sociais e de cooperação. Esta atividade integra diferentes áreas do conhecimento, como a matemática e o desenvolvimento social, proporcionando uma abordagem pedagógica holística. O engajamento dos alunos é estimulado por meio de desafios práticos e a necessidade de resolução de problemas, o que promove a reflexão crítica e desenvolvimento cognitivo dos participantes.

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos, facilitando o processo de ensino e aprendizagem através de uma abordagem focada e integrada. Durante esse tempo, os alunos serão guiados através do processo de montagem do mercadinho, simulação de compras e vendas, e discussão de seus achados. A estruturação da atividade em uma única aula contínua permite uma imersão completa no tema sem interrupções significativas, garantindo que os conceitos sejam explorados e compreendidos em profundidade. Esta organização temporal é eficaz para assegurar que todos os objetivos de aprendizagem sejam abordados dentro de um ciclo completo de ensino, promovendo um ambiente solidário e colaborativo.

Os recursos utilizados nesta atividade foram cuidadosamente selecionados para otimizar a experiência de aprendizado dos alunos e garantir que os objetivos sejam alcançados com eficácia. Entre eles, estão cédulas e moedas de brinquedo que servirão como ferramentas práticas para a simulação das transações. Além disso, papelaria básica será utilizada para a criação das listas de preços e registros de compras. Esses recursos materiais acessíveis são fundamentais para que a atividade seja conduzida de forma envolvente e dinâmica, permitindo aos alunos compreenderem na prática como o dinheiro e o sistema de preços funcionam em um ambiente seguro e educacional.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são essenciais para garantir um ambiente de aprendizado acolhedor e equitativo. Ainda que este plano de aula não inclua alunos com condições ou deficiências específicas, é importante considerar estratégias que possam atender a diversidade de estilos de aprendizagem e ritmos individuais. As opções metodológicas flexíveis, como trabalho colaborativo e discussão em grupo, podem ajudar a acomodar diferentes preferências de aprendizagem. Além disso, é recomendado que o ambiente seja disposto de forma acessível e segura, promovendo a interação entre todos os alunos. Estes ajustes não onerarão financeiramente o professor nem demandarão tempo excessivo, mas poderão fazer uma grande diferença no aprendizado e inclusão de todos.