Momento 1: Apresentação e Curiosidade Sobre os Números Naturais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explane brevemente sobre a importância dos números naturais no dia a dia. Faça perguntas para despertar a curiosidade, como 'Vocês sabem quantos números naturais existem?' ou 'Onde encontramos números naturais na nossa rotina?'. Anote as respostas no quadro para incentivar a participação. É importante que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias.

Momento 2: Exploração Coletiva dos Números (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartazes educativos e gráficos de números naturais de 1 a 50. Peça que os alunos observem e leiam os números em voz alta, incentivando correções e ajustes enquanto escrevem alguns no quadro. Permita que cada aluno leia pelo menos um número para garantir que todos participem. Observe se há dificuldades específicas, e se necessário, ofereça assistência individualizada.

Momento 3: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a formarem duplas e realizar uma atividade escrita, onde irão compor um pequeno texto ou história utilizando uma sequência de números naturais dada por você (ex.: 5, 23, 42). Circulando pela sala, auxilie os alunos que apresentarem dúvidas ou dificuldades, e incentive-os a trocar ideias com os colegas. Avalie através da participação e ajuda mútua durante a atividade.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão onde as duplas possam compartilhar suas histórias criadas. Pergunte o que acharam desafiador e o que aprenderam com os colegas. Foque na participação ativa e no feedback positivo. Finalize a aula reforçando que a leitura e a escrita dos números são habilidades essenciais que desenvolvemos juntos, e agradeça a participação de todos.

Momento 1: Introdução à Decomposição de Números (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o conceito de decomposição em potências de dez, usando exemplos simples no quadro, como decompor 235 em 200 + 30 + 5. Destaque a importância de entender como os números são compostos, o que será útil em diversas situações matemáticas.

Momento 2: Atividade Coletiva com Cartazes (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartazes com números diferentes para pequenos grupos de alunos e peça que eles decomponham os números usando potências de dez. Incentive a discussão e a troca de ideias, monitorando o progresso e ajudando aqueles que encontrarem dificuldades. Observe a participação e a colaboração dentro dos grupos.

Momento 3: Exercício Prático Individual (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que escolham um número qualquer até 999 e decomponham individualmente no caderno. Circulando pela sala, ofereça assistência personalizada, verificando o entendimento de cada aluno e sugerindo ajustes quando necessário. Avalie observando o processo de pensamento de cada aluno e a precisão das decomposições.

Momento 4: Jogo de Decomposição em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em duplas para um jogo informal: cada dupla recebe um conjunto de cartas de números e deve competir para ver quem consegue decompor mais números corretamente em um tempo determinado. Estimule a comunicação e o trabalho em equipe nas duplas. Observe o espírito de cooperação e aprendizagem conjunta.

Momento 5: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão em grupo, onde os alunos compartilham suas experiências e aprendizados. Pergunte o que foi mais fácil ou desafiador na decomposição numérica. Encoraje o feedback e as ideias dos alunos para futuras atividades. Faça um resumo dos pontos principais abordados na aula para reforçar o aprendizado.

Momento 1: Introdução à Composição Numérica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos sobre o que aprenderam nas aulas anteriores sobre decomposição. Apresente o conceito de composição numérica, explicando como consiste em formar números a partir de suas partes. Utilize exemplos simples no quadro, como a composição do número 345 a partir de 300, 40, e 5. É importante que os alunos entendam a base do sistema decimal para se engajarem nas atividades posteriores.

Momento 2: Atividade em Grupo - Construindo Números (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões numerados que representem unidades, dezenas, centenas, e milhares. Instrua os grupos a usar os cartões para formar diferentes números de até cinco dígitos, anotando cada número formado no papel. Circule pela sala apoiando os grupos, incentive a troca de ideias e peça explicações sobre como chegaram até aquele número. Observe as interações entre os alunos e busque intervir positivamente quando notar dificuldades de compreensão.

Momento 3: Exercício Prático Individual (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que realizem um exercício individual onde devem escolher três números de até quatro dígitos sugeridos por você e realizar a composição desses números por extenso. Incentive-os a pensar nas múltiplas formas de composição, destacando a importância de cada valor posicional. Ofereça assistência individual, verificando o entendimento de cada aluno e corrigindo, se necessário, focando no raciocínio e na precisão.

Momento 4: Debate e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 10 minutos)
Proponha um momento de compartilhamento onde os alunos possam apresentar um dos números compostos e explicar sua formação e raciocínio. Pergunte o que acharam desafiador e incentive a discussão sobre como essa habilidade pode ser aplicada fora da sala de aula. Avalie a participação e o entendimento dos conceitos abordados de acordo com as explicações dos alunos.

Momento 5: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Encerre a aula com uma breve reflexão sobre os aspectos mais importantes da composição numérica. Incentive os alunos a refletirem em seus diários ou fichas de aprendizagem pessoal, no que aprenderam e em pontos que gostariam de explorar mais no futuro. Disponha-se a esclarecer dúvidas e destacar a relevância do aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, permita que os alunos escolham suas duplas de trabalho, caso facilitem a compreensão através da colaboração com colegas de confiança. Use diferentes cores e tamanhos de fonte nos cartões numerados para facilitar a distinção dos valores posicionais. Ofereça recursos auditivos e visuais, como vídeos ou áudios explicativos, para alunos que podem se beneficiar de diferentes formas de aprendizado. Mantenha um canal de comunicação aberto para que os alunos possam expressar dificuldades específicas, dando atenção individual de forma solidária.

Momento 1: Introdução aos Problemas com Adição e Subtração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recaptulando rapidamente com os alunos os conceitos aprendidos nas aulas anteriores sobre adição e subtração. Explique que, hoje, aplicarão essas operações na resolução de problemas práticos. Dê exemplos simples de problemas do cotidiano que envolvem essas operações, como calcular o troco em uma compra ou somar pontos em um jogo.

Momento 2: Atividade em Grupo - Resolução de Problemas Práticos (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um conjunto de problemas práticos envolvendo adição e subtração. Oriente os alunos a discutirem a melhor estratégia para resolver cada problema coletivamente, incentivando a comunicação e a troca de ideias. Circule pela sala para oferecer suporte e esclarecer dúvidas que possam surgir. Observe como os grupos formulam suas estratégias e a correção das soluções obtidas.

Momento 3: Apresentação de Soluções e Debate (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deverá escolher um problema, apresentar à turma a solução e explicar a estratégia utilizada. Promova um debate sobre diferentes abordagens e estratégias que poderiam ser aplicadas em cada problema. Faça perguntas que desafiem o raciocínio lógico e incentivem os alunos a refletirem sobre a efetividade de diferentes métodos.

Momento 4: Reflexão Individual e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que escrevam em seus diários de aprendizagem sobre o que aprenderam ao resolver problemas em grupo e quais estratégias acharam mais eficientes. Incentive-os a refletirem sobre suas contribuições para o grupo e o que podem melhorar em atividades futuras. Utilize essa reflexão como um meio de autoavaliação, reforçando a importância de revisar o próprio aprendizado e identificar áreas de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere permitir que os alunos escolham seus grupos, pois trabalhar com colegas de confiança pode facilitar a compreensão. Ofereça materiais visuais adicionais para alunos que se beneficiam de ilustrações para entender problemas matemáticos. Para alunos que possam se beneficiar de diferentes formas de explicação, disponibilize recursos digitais, como pequenos vídeos ou áudios que expliquem conceitos de adição e subtração. Mantenha uma postura acolhedora e se ofereça para ajudar individualmente sempre que necessário, auxiliando na criação de um ambiente inclusivo e solidário. Além disso, esteja atento às interações nos grupos e assegure-se de que todos têm a oportunidade de participar ativamente.

Momento 1: Introdução às Estratégias de Estimativa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos de estimativa utilizados nas aulas anteriores. Explique que a estimativa é uma ferramenta útil para resolver problemas rapidamente e apresentar resultados aproximados em situações cotidianas. Use exemplos do dia a dia, como calcular mentalmente o total em uma compra de supermercado. Incentive os alunos a compartilhar outros exemplos de quando a estimativa pode ser útil.

Momento 2: Atividade em Grupo - Desafios de Estimativa (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua desafios de estimativa que envolvam operações com adição, subtração, e grandes números. Oriente os grupos a discutir as possíveis estimativas e decidir a melhor estratégia. Circule entre os grupos, ofereça auxílio quando necessário, e incentive a troca de ideias. Avalie a participação dos alunos e a lógica por trás de suas estimativas.

Momento 3: Discussão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma discussão sobre as estratégias utilizadas. Solicite que os grupos compartilhem suas soluções e expliquem como chegaram a elas. Estimule o debate sobre as diferentes abordagens e peça aos alunos que proponham alternativas para as estratégias discutidas. Dê feedback positivo e construtivo, reforçando a importância da flexibilidade nas estratégias de estimativa.

Momento 4: Revisão Abrangente dos Tópicos Aprendidos (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma revisão dos principais tópicos abordados ao longo das aulas, como leitura, escrita, decomposição, composição de números, e resolução de problemas matemáticos. Utilize recursos visuais, como cartazes ou slides, para reforçar os conceitos. Pergunte aos alunos sobre suas dúvidas e dificuldades, oferecendo explicações adicionais quando necessário. Incentive a participação de todos e verifique o entendimento dos tópicos.

Momento 5: Reflexão e Autoavaliação (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que escrevam brevemente em seus diários o que aprenderam sobre estimativa e quais conteúdos ainda acham desafiadores. Oriente-os a refletir sobre como as estratégias de estimativa podem ser aplicadas fora da escola. Utilize esta atividade para avaliar a autopercepção dos alunos em relação ao seu aprendizado e identificar áreas que necessitam de mais atenção.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, permita que os alunos escolham seus grupos, facilitando a colaboração com colegas de confiança. Use materiais visuais claros e de fácil compreensão para sustentar os conteúdos abordados. Disponibilize recursos de aprendizagem suplementares, como vídeos curtos ou áudios explicativos, para aqueles que possam se beneficiar de formas alternativas de aprendizado. Mantenha um espaço aberto para que os alunos expressem dúvidas ou dificuldades específicas e ofereça apoio personalizado sempre que necessário.