Momento 1: Introdução Conceitual às Frações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula introduzindo o conceito de frações. Explique que uma fração representa uma parte de um todo e que é usada em diversas situações do cotidiano. Utilize uma linguagem acessível, relacionando o conceito a exemplos que os alunos conheçam, como dividir uma pizza ou uma barra de chocolate. É importante que os alunos percebam que o objetivo da aula é entender como as frações operam no dia a dia.

Momento 2: Demonstração Prática com Objetos (Estimativa: 15 minutos)
Mostre aos alunos objetos do cotidiano, como pizzas de brinquedo, barras de chocolate ou um copo de medição, para explicar como as frações são usadas para dividir partes iguais. Por exemplo, divida a pizza em partes e mostre a relação entre o número de partes e a porção fracionária representada. Permita que os alunos manuseiem os objetos para uma compreensão tátil. Observe se eles conseguem conectar o conceito teórico à prática.

Momento 3: Atividade Prática em Dupla (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em duplas e entregue a cada grupo um objeto real (por exemplo, fita métrica) para que trabalhem em uma mini investigação. Peça que dividam os objetos em partes específicas, como 1/2, 1/3 ou 1/4, e registrem suas observações. Circule pela sala para apoiar o processo e proporcionar feedback instantâneo. Avalie o entendimento observando se os alunos conseguem dividir os objetos corretamente e se utilizam o vocabulário adequado ao descreverem suas descobertas.

Momento 4: Discussão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a compartilharem suas descobertas com a turma, incentivando a discussão sobre as diferentes maneiras de representar frações. Destaque as soluções criativas ou dificuldades comuns. É importante que cada aluno tenha a oportunidade de falar e ouvir as experiências dos colegas, promovendo um ambiente colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, permita que alunos com dificuldades de comunicação compartilhem suas descobertas através de desenhos ou símbolos. Caso algum aluno tenha dificuldade motora, ofereça materiais adaptados ou auxilie-o na manipulação dos objetos. Adapte também o vocabulário e dê exemplos adicionais para apoiar alunos que possam ter dificuldades cognitivas na compreensão do conceito de frações. Lembre-se de que é crucial valorizar as contribuições de cada aluno, promovendo um ambiente de inclusão e respeito, e faça ajustes no ritmo da aula conforme necessário.

Momento 1: Introdução aos Jogos Interativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que, hoje, os alunos irão explorar frações de maneira divertida por meio de jogos interativos. Pergunte aos alunos se eles já jogaram algum jogo que envolve frações para aquecer o tema. Em seguida, explique rapidamente as regras dos jogos que serão utilizados na aula, garantindo que todos entendam como funcionam antes de começarem.

Momento 2: Experiência Prática com Jogos (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em grupos heterogêneos e distribua diferentes jogos sobre frações, como quebra-cabeças de frações, dominó de frações ou aplicativos em tablets, se disponíveis. Permita que os alunos joguem e explorem as frações no contexto do jogo. Circule pela sala, observando como os alunos aplicam os conceitos de frações enquanto jogam. Intervenha quando necessário para ajudar a esclarecer dúvidas ou estimular o uso de estratégias colaborativas. Avalie a participação e compreensão dos alunos observando se conseguem relacionar os resultados dos jogos com o que aprenderam na aula anterior.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a experiência prática chamando os alunos para formar um círculo para discussão. Convide-os a compartilhar suas experiências de jogo, focando nas estratégias que utilizaram para resolver desafios de frações. Estimule o esforço de avaliação coletiva, destacando estratégias eficazes. Aproveite para corrigir qualquer conceito mal entendido e reforçar ideias importantes. É importante que todos participem ativamente, explicando suas estratégias e ouvindo as dos colegas.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam com os jogos e como isso os ajudou a entender melhor as frações. Em uma folha de papel, cada aluno pode desenhar ou escrever uma estratégia nova que aprendeu ou uma dificuldade superada. Recolha esses papéis como uma forma de avaliação final informal, verificando se os alunos conseguiram extrair aprendizado das atividades.

Momento 1: Apresentação dos Desafios (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos os desafios práticos que irão enfrentar em pequenos grupos. Explique que os desafios serão baseados em situações práticas que envolvem o uso de frações, como dividir uma receita ou medir comprimentos. É importante que cada grupo compreenda o problema que precisará resolver, então reserve um tempo para responder perguntas e garantir que todos entendam as tarefas. Oriente os alunos a se organizarem em grupos de 4 ou 5 integrantes, ressaltando a importância da colaboração e da comunicação eficiente.

Momento 2: Desenvolvimento dos Desafios (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos escolham um desafio para iniciar a atividade. Forneça materiais necessários, como papel, lápis, réguas e blocos de frações. Circule pela sala, observe como os grupos estão abordando os desafios, e intervenha quando necessário para orientar ou propor novas formas de pensar sobre o problema. É importante que o professor estimule os alunos a verbalizarem suas estratégias e se assegure de que todos os membros do grupo participem das discussões e atividades. Avalie o progresso dos grupos por meio de observação direta, atentando para a habilidade de resolver problemas de forma colaborativa e para o uso correto das frações.

Momento 3: Apresentação das Soluções (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo prepare uma pequena apresentação para compartilhar suas soluções e estratégias com o restante da turma. Incentive os alunos a ilustrar ou modelar suas soluções usando os materiais de apoio, como blocos de frações ou desenhos. Destaque contribuições criativas ou abordagens diferentes, e encoraje os alunos a fazer perguntas uns aos outros, promovendo um ambiente de troca de experiências e aprendizado significativo. Reforce conceitos importantes e ofereça elogios e feedback construtivo para ampliar o entendimento das frações.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos reflitam individualmente sobre os desafios e soluções que compartilharam. Peça que escrevam ou desenhem algo novo que compreenderam sobre frações durante a atividade. Esta reflexão pode ser uma breve frase ou um desenho em uma folha que será coletada ao final para avaliação informal. Ofereça elogios pelo esforço e pela participação ativa dos alunos, e oriente-os a pensar em como poderiam aplicar o aprendizado em outras situações cotidianas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades em se expressar verbalmente, permita que compartilhem suas participações por meio de desenhos ou gráficos. Assegure-se de que todos os alunos tenham acesso aos materiais necessários, adaptando-os se preciso (ex: réguas de fácil manuseio ou blocos em tamanho maior). Incentive a participação de todos, permitindo que atuem em diferentes posições no grupo, como líder ou relator, de acordo com suas preferências ou habilidades. Mantenha-se atento a qualquer sinal de necessidade adicional de apoio e ajuste as instruções conforme necessário para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e capazes de contribuir para o grupo.

Momento 1: Introdução às Estratégias de Negociação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula introduzindo o conceito de estratégias de negociação e como elas são importantes na resolução de problemas que envolvem frações. Explique que, muitas vezes, é necessário negociar e colaborar para chegar a uma solução que beneficie a todos. Use exemplos do cotidiano para ilustrar, como dividir uma barra de chocolate entre amigos de forma justa. Peça aos alunos que compartilhem suas próprias experiências de negociação.

Momento 2: Atividade Prática em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 ou 5 e distribua um desafio que envolva a resolução de um problema utilizando frações, como repartir materiais escolares ou planejar uma refeição. Explique que eles precisarão usar suas habilidades de negociação para decidir a melhor forma de dividir os itens. Circule pela sala, incentivando a comunicação dentro dos grupos e fazendo intervenções para mediar discussões e ajudar em casos de impasses. Observe como as habilidades sociais são empregadas, incentivando a aplicação de estratégias efetivas.

Momento 3: Apresentação das Soluções e Estratégias (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo apresente a solução encontrada, explicando as estratégias de negociação usadas. Incentive a turma a fazer perguntas e a sugerir outras possíveis abordagens para o problema. Estimule a troca de ideias para enriquecer o entendimento coletivo dos métodos aplicados. Avalie não apenas as soluções apresentadas, mas também a capacidade dos alunos de trabalharem colaborativamente e negociarem de forma eficaz.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula promovendo uma breve reflexão individual. Solicite que os alunos pensem sobre como as estratégias de negociação ajudaram na resolução do problema e como podem aplicá-las em situações futuras. Ofereça um espaço para que expressem o que mais gostaram de aprender ou o que tiveram mais dificuldade. Recolha essas reflexões como uma forma de avaliação formativa do processo de aprendizado.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula orientando os alunos a se organizarem em seus grupos para revisarem suas descobertas e prepararem uma breve apresentação. Explique que terão 10 minutos para definir a estrutura da apresentação, decidir qual membro dirá o quê e garantir que todos os materiais necessários estejam prontos. Ofereça apoio aos grupos, passe de grupo em grupo para fornecer sugestões práticas sobre organização e gestão do tempo. Encoraje os alunos a criar uma apresentação clara e objetiva, focando nos pontos principais de suas descobertas sobre frações.

Momento 2: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Cada grupo terá cerca de 4 minutos para apresentar suas descobertas para a turma. Enquanto assistem, peça que os outros alunos façam anotações ou pensem em perguntas para compartilhar no momento seguinte. É importante que o professor mantenha um cronômetro para garantir que todos os grupos tenham tempo igual para apresentar. Após cada apresentação, dê feedback positivo e sugestivo, destacando aspectos que foram bem executados e onde podem haver melhorias.

Momento 3: Discussão e Perguntas (Estimativa: 10 minutos)
Abra o tempo para perguntas e discussões após todas as apresentações. Incentive os alunos a compartilharem suas dúvidas e darem sugestões construtivas uns aos outros. Pergunte a toda a turma como diferentes estratégias apresentadas poderiam ser aplicadas a outras situações de aprendizagem de frações. Este é um bom momento para reafirmar conceitos importantes ou corrigir qualquer mal-entendido.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula propondo uma breve reflexão individual. Peça que cada aluno escreva ou desenhe uma descoberta importante ou uma nova estratégia de compreensão de frações que tenha percebido durante as apresentações. Recolha essas reflexões para avaliação formativa. Agradeça os alunos pela participação e ressalte a importância do trabalho colaborativo.