Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Reino dos Números (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve saudação e introdução ao tema Aventuras do Reino dos Números. Explique aos alunos que eles participarão de jogos que envolvem leitura, escrita e ordenação de números. Utilize uma narrativa envolvente para captar a atenção. É importante que os alunos se sintam parte dessa aventura.

Momento 2: Jogo Lúdico - Mapa do Tesouro Numérico (Estimativa: 20 minutos)
Organize a turma em pequenos grupos. Apresente o Mapa do Tesouro Numérico que contém uma série de tarefas relacionadas a leitura e escrita de números até a ordem das centenas de milhar. Oriente os alunos a decifrar pistas numéricas que levam ao tesouro. Permita que explorem soluções criativas e ofereça suporte quando necessário. Observe se todos estão contribuindo para a resolução dos desafios.

Momento 3: Jogo Lúdico - Corrida de Números (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em duas equipes. No quadro ou com cartazes, disponibilize uma série de números embaralhados. O objetivo é que cada equipe organize esses números em ordem crescente no menor tempo possível. Intervenha caso algum grupo encontre dificuldade e fomente a colaboração entre os colegas para a resolução do desafio. Avalie a participação e esforço de cada aluno.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para discutir o que aprenderam durante os jogos. Pergunte o que acharam mais interessante ou desafiador. Recapitule os conceitos abordados e permita que os alunos compartilhem suas experiências. Esta reflexão é crucial para reforçar a aprendizagem e promover o pensamento crítico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Não há alunos com condições específicas na turma, portanto as estratégias podem se concentrar em garantir que todas as atividades sejam adaptáveis a diferentes estilos de aprendizagem. Permita que alunos com dificuldades em leitura ou cálculo peçam ajuda aos colegas ou revisem as atividades com apoio adicional. Utilize recursos visuais e digitais para auxiliar na compreensão e engajamento dos alunos. Incentive a comunicação aberta, permitindo ajustes conforme a necessidade de cada aluno.

Momento 1: Recepção e Ambientação ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma calorosa recepção aos alunos. Recorde a aventura no Reino dos Números e introduza a ideia de que eles continuarão a exploração, focando na leitura e escrita de números. Utilize um breve vídeo ou animação introduzindo o tema para capturar a atenção. Incentive os alunos a partilharem algo do que lembram da última aula.

Momento 2: Atividade Interativa - Bingo dos Números (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cartões de bingo contendo números de até a ordem das centenas de milhar. Chame os números em sequência aleatória, e as crianças devem marcar os números correspondentes nos seus cartões. Isso promove a prática de leitura de números. Faça pausas para discutir a leitura e a identificação dos números que causam mais dificuldades. É importante que os alunos trabalhem em pares para se ajudarem mutuamente.

Momento 3: Atividade Criativa - Jogo do Detetive Numérico (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e entregue uma folha com diferentes pistas numéricas. Cada grupo deverá ler as pistas para descobrir um número secreto relacionado a uma história ou situação fictícia. Monitore o progresso e intervém apenas quando necessário. Permita que os alunos utilizem o quadro para discutir suas deduções em grupo. A avaliação será feita com base na argumentação dos grupos ao defenderem suas conclusões.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma em um círculo novamente para compartilharem o que encontraram mais interessante ou desafiador nas atividades. Incentive que destaquem como a leitura e a escrita numérica foram úteis em resolver os desafios apresentados. Registre uma lista de pontos-chave no quadro para recapitulação, assegurando que todos os alunos contribuam.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais, como cartões coloridos, para ajudar na distinção dos números. Diferencie os tamanhos e cores para evidenciar a ordem dos números, facilitando a leitura para aqueles com dificuldades visuais leves. Permita tempo adicional para os alunos responderem durante o Jogo do Detetive Numérico, garantindo que todos se expressem. Promova o trabalho em pares para que os alunos possam apoiar uns aos outros, mantendo uma comunicação aberta e respeitosa com a turma para possíveis ajustes durante a aula.

Momento 1: Introdução ao Sistema Decimal (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de sistema decimal, destacando a importância de cada posição no sistema de numeração. Utilize exemplos simples, como representar a quantidade de alunos na sala. Faça perguntas para verificar a compreensão inicial dos alunos. Incentive a participação ao pedir-lhes que citem locais onde veem números diariamente.

Momento 2: Exposição e Exploração de Materiais Didáticos (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos ao redor de mesas com materiais didáticos, como ábacos, blocos de base dez e recursos visuais representando números em diferentes posições. Oriente os alunos a explorar os materiais e tentar formar números diversos. Circule pela sala, respondendo dúvidas e observando as interações. Promova desafios, como formar o maior ou menor número possível com as peças à disposição. Avalie o entendimento através das soluções apresentadas pelos grupos.

Momento 3: Atividade de Aplicação - Construindo Números (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cartazes e canetas marcadoras. Em cada grupo, os alunos devem representar números de centenas até as centenas de milhar com base nos materiais explorados anteriormente. Oriente-os a criar histórias ou contextos fictícios nos quais esses números se encaixam, como a escala populacional de uma cidade ou quantidade de visitantes num lugar turístico. Permita que apresentem suas criações para os demais grupos. Avalie a coerência e criatividade das histórias integradas aos números.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em círculo para discutir o que aprenderam sobre o sistema decimal durante a exposição e a atividade. Pergunte sobre os desafios encontrados e como os superaram. Incentive a troca de feedback entre os grupos. Conclua recapitulando a importância do sistema decimal na vida cotidiana e incentivando-os a prestar atenção aos números ao seu redor.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incorpore componentes táteis nos materiais didáticos para auxiliar alunos que aprendem melhor através do toque. Utilize símbolos e cores para diferenciar as posições dos números nos materiais visuais. Assegure-se de que os ábacos e blocos estejam acessíveis a todos, para que possam ser manipulados por estudantes com diferentes necessidades. Ofereça suporte adicional na interpretação de instruções e feedback positivo a todos os alunos.

Momento 1: Introdução ao Debate e Formação de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do debate: explorar a prática numérica e suas competências associadas. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, assegurando diversidade entre os membros. Forneça um tema central relacionado ao uso de números em diferentes contextos, como orçamentos familiares ou estatísticas de esportes. Defina as posições a serem defendidas por cada grupo. É importante que os alunos compreendam suas papéis e se sintam confortáveis para expressar suas opiniões.

Momento 2: Pesquisa e Preparação para o Debate (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos pesquisem e preparem seus argumentos em defesa de suas posições. Forneça acesso a materiais como tabelas, gráficos e dados numéricos que possam apoiar suas argumentações. Circule pela sala para oferecer assistência e garantir que todos os grupos estejam realizando a tarefa corretamente. Observe se os alunos envolvem todos os membros do grupo e trocam ideias de maneira colaborativa e respeitosa.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Inicie o debate dando um tempo igual para cada grupo apresentar seus argumentos iniciais. Após as apresentações, estimule um período de discussão aberta onde os grupos possam rebater os argumentos uns dos outros, utilizando evidências numéricas coletadas durante a preparação. Intervenha quando necessário, garantindo que o respeito e a ordem sejam mantidos. Avalie a clareza e consistência das argumentações, bem como a utilização de dados numéricos para sustentar os pontos de vista.

Momento 4: Conclusão e Reflexão sobre o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Encerrar o debate solicitando que os alunos retornem a um círculo para uma discussão sobre as aprendizagens obtidas. Pergunte aos alunos sobre as dificuldades encontradas e como os números foram usados para fortalecer os argumentos. Permita que cada grupo destaque um ponto alto do debate. Finalize recapitulando as lições aprendidas e a importância da prática numérica em discussões argumentativas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte a atividade de tal forma que alunos com dificuldades tenham materiais de apoio e mais tempo para realizar pesquisas. Utilize quadros brancos e materiais visuais para ajudar visualmente na organização das ideias. Para aqueles que se comunicam melhor por escrito, permita a contribuição em papel ou via apps de comunicação digital. Garanta que todos tenham a oportunidade de falar durante o debate, incentivando o uso de um objeto pequeno como 'microfone' simbólico para sinalizar quem está com a palavra. Promova um ambiente inclusivo e sem julgamento para que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, sintam-se à vontade para participar.

Momento 1: Aquecimento com Atividade de Classificação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve reinstalação do tema da aventura no Reino dos Números. Distribua cartões com números e desafie os alunos a classificar rapidamente em categorias estabelecidas, como pares e ímpares, múltiplos de 5, etc. É importante que observe se todos os alunos estão envolvidos e oferecer apoio para aqueles que mostram dificuldades. Incentive a discussão sobre as estratégias de classificação utilizadas.

Momento 2: Torre de Números (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que formem pequenas equipes. Distribua blocos com números e instrua as equipes a construir uma torre numericamente ordenada, do menor para o maior número. Ofereça dicas conforme necessário. Avalie a colaboração entre os integrantes e a rapidez com que completam as tarefas. Intervenha para promover a interação entre os alunos e assegurar que compreendem o conceito de ordem.

Momento 3: Jogo do Circuito Numérico (Estimativa: 20 minutos)
Prepare um circuito com cartões numerados espalhados pela sala. Instrua os alunos a percorrem o circuito na ordem correta, passando por cada cartão numerado. Divida os alunos em pequenos grupos para que todos participem ativamente. É importante que observe se todos os grupos seguem a sequência corretamente e promova a troca de estratégias entre os grupos. Ofereça ajuda aos alunos que tiverem dificuldades em entender as sequências.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os grupos para uma conversa final sobre as atividades realizadas. Incentive os alunos a partilhar o que aprenderam e quais foram seus desafios ao completar as sequências numéricas. Avalie o entendimento dos conceitos perguntando como usariam a numeração em situações do cotidiano. É importante que finalize reforçando a importância da ordenação numérica e oferecendo feedback positivo sobre o trabalho colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que os materiais de números sejam adaptados para diferentes estilos de aprendizagem, utilizando cores e tamanhos variados para facilitar a identificação, especialmente para alunos com dificuldades visuais. Promova o trabalho em pares ou grupos para incentivar a ajuda mútua. Tenha à disposição material digital interativo para alunos que possam beneficiar-se de uma abordagem multimodal. Crie um espaço onde os alunos sentem-se confortáveis para expressar suas dificuldades e ajustar o suporte conforme necessário para garantir um ambiente inclusivo.