Momento 1: Abertura e Introdução ao Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão participar de uma atividade divertida e desafiadora chamada 'Missão: Jogo dos Número Misteriosos'. Explique o objetivo geral do projeto, que é criar um tabuleiro de jogo que ajude a entender melhor os conceitos de multiplicação e divisão. É importante que você estabeleça uma conexão com o que eles já conhecem sobre jogos, perguntando se alguém já jogou algum jogo de tabuleiro e quais são as regras básicas que conhecem. Observe se todos entenderam a proposta e respondam a dúvidas. Avalie o engajamento dos alunos através de perguntas interativas e incentivando-os a compartilhar suas experiências.

Momento 2: Formação dos Grupos e Planejamento Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos de 4 a 5 participantes, promovendo a diversidade e a interação social. Oriente-os a discutir inicialmente como imaginam que poderia ser o tabuleiro de jogo deles. Permita que façam um brainstorming e registrem suas ideias principais em uma folha de papel. Circule pela sala, oferecendo apoio e sugestões quando necessário, garantindo que todos os alunos participem ativamente do processo de planejamento. Observe se os grupos estão colaborando efetivamente e incentivando a troca de ideias. Avalie a participação de cada aluno nas discussões em grupo.

Momento 3: Elaboração do Esboço do Tabuleiro (Estimativa: 15 minutos)
Incentive cada grupo a iniciar o esboço de seu tabuleiro de jogo, utilizando papel, lápis de cor e cartolina. É importante que permitam que cada aluno contribua com a sua parte. Ajude-os a considerar elementos essenciais, como caminho do tabuleiro, casas especiais e regras básicas do jogo, relacionadas às operações de multiplicação e divisão. Circule, oferecendo suporte técnico e solucionando dúvidas sobre a viabilidade das ideias dos alunos. Avalie a criatividade e a coerência do esboço do tabuleiro.

Momento 4: Apresentação dos Esboços e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça para que cada grupo apresente brevemente o esboço do seu tabuleiro para a classe. É importante que cada aluno tenha a oportunidade de falar. Permita que os outros grupos façam perguntas e sugestões. Ofereça feedback construtivo salientando pontos fortes e possibilidades de melhorias, sempre de forma motivadora. Avalie a qualidade da apresentação e a capacidade dos alunos de receber feedback positivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não tenha alunos diagnosticados com deficiências específicas, é essencial adotar uma postura inclusiva. Permita a participação de todos os alunos na formulação e apresentação das ideias, garantindo que todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões. Mantenha uma comunicação clara e acessível, sem jargões que possam dificultar o entendimento. Modifique os grupos se perceber que algum aluno está com dificuldade de interação ou precisando de um pouco mais de apoio. Assegure que a disposição da sala permita o trânsito fácil dos alunos e que todos possam ver e ouvir as apresentações. Além disso, incentive a empatia e o respeito entre os colegas, fomentando um ambiente colaborativo e acolhedor.

Momento 1: Revisão dos Conceitos de Multiplicação e Divisão (Estimativa: 10 minutos)
Introduza a aula realizando uma breve revisão dos conceitos fundamentais de multiplicação e divisão. Utilize recursos audiovisuais, como um vídeo curto, para ilustrar os principais tópicos. Pergunte aos alunos o que eles lembram sobre esses conceitos e peça exemplos práticos do cotidiano, como dividir uma pizza entre amigos ou multiplicar o número de jogadores em um time. É importante que você observe se os alunos estão recordando corretamente e esclareça quaisquer mal-entendidos.

Momento 2: Atividade Prática de Multiplicação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua folhas com exercícios práticos que envolvam problemas de multiplicação. Divida os alunos em duplas e incentive-os a resolver juntos. Permita que compartilhem suas várias estratégias de resolução. Circule pela sala, oferecendo ajuda onde necessário. Observe se os alunos estão utilizando estratégias variadas e incentive-os a explicar suas técnicas uns para os outros. Avalie o entendimento através da correta resolução dos problemas apresentados.

Momento 3: Atividade Prática de Divisão (Estimativa: 15 minutos)
Desafie os alunos com problemas de divisão que exijam elaboração, como dividir grupos ou objetos igualmente. Peça que formem pequenos grupos e discutam as soluções possíveis. Permita que explorem a relação entre multiplicação e divisão. Observe se conseguem perceber essa relação e guie aqueles que apresentarem dificuldades. Avalie a habilidade dos alunos em resolver essas questões e use isso como um indicador de entendimento dos conceitos.

Momento 4: Correção e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a atenção da turma e conduza uma correção coletiva dos exercícios. Peça que alguns alunos compartilhem suas estratégias e soluções. É importante que você ofereça feedback positivo em relação às soluções criativas e incentive aqueles que tiveram dificuldades a explorar novas formas de pensar os problemas. Utilize a correção como uma oportunidade para reforçar os conceitos discutidos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos estejam participando ativamente, oferecendo atenção individual a quem apresentar dificuldades em resolver os exercícios. Permita que diferentes modos de comunicação sejam usados nas respostas, como desenho ou explicação verbal, e promova o apoio entre pares. Utilize uma linguagem clara e procure evitar termos técnicos complicados. Fique atento para reorganizar as duplas ou grupos caso perceba que algum aluno poderia se beneficiar de um apoio extra, garantindo que eles se sintam confortáveis em participar e compartilhar suas ideias durante as atividades.

Momento 1: Introdução ao Debate e Preparação das Estratégias (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância da discussão de estratégias de resolução em matemática. Explique que a troca de ideias pode ajudar a encontrar soluções mais eficientes e criativas. Divida os alunos em pequenos grupos, e peça que revisem as estratégias que utilizaram nas aulas anteriores para multiplicação e divisão. Oriente-os a escolher uma ou duas estratégias que considerem mais eficazes ou interessantes para compartilhar no debate. Incentive-os a preparar uma breve apresentação sobre suas estratégias, incluindo exemplos práticos, destacando suas vantagens e possíveis desafios. É importante que você circule pela sala, oferecendo apoio e assegurando que todos os alunos tenham um papel ativo na preparação das apresentações, avaliando o engajamento de cada grupo.

Momento 2: Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em uma roda para facilitar a participação de todos. Dê início ao debate, pedindo que cada grupo apresente suas estratégias escolhidas, quem desejar falar deve esperar sua vez e escutar quando outros estiverem falando. Após cada apresentação, permita que a turma faça perguntas e ofereça comentários. Ofereça feedback construtivo e positivo, reforçando as boas práticas observadas. Estimule os alunos a questionar e refletir sobre como as diferentes abordagens podem ser aplicadas a diversos tipos de problemas. Observe e oriente o debate, garantindo que a discussão se mantenha respeitosa e proveitosa. Avalie a capacidade dos alunos de argumentar de forma lógica e de apresentar suas ideias de maneira clara.

Momento 3: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua o debate solicitando que cada grupo faça uma breve reflexão sobre o que aprendeu de novo ou interessante durante a atividade. Peça que discutam como podem aplicar esses novos conhecimentos em outras tarefas matemáticas. Destine um momento para que cada aluno pense em como uma estratégia diferente pode ser útil em situações do cotidiano. Reforce a importância de ouvir e respeitar diferentes pontos de vista e de continuar explorando estratégias variadas para resolver problemas. Avalie o entendimento obtido através das reflexões apresentadas pelos alunos e pela qualidade das observações finais partilhadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos se sintam incluídos e confortáveis para participar, garanta que o debate ocorra em uma disposição de sala que permita que todos se vejam e se ouçam claramente. Ofereça apoio adicional para alunos que possam ter dificuldades em se expressar verbalmente, permitindo que usem recursos visuais para apresentar suas ideias, como desenhos ou esquemas. Incentive e modele práticas de respeito mútuo, destacando a importância de escutar o colega e valorizar as contribuições de cada um. Esteja atento para reconhecer e abordar qualquer sinal de desconforto ou exclusão durante o debate, intervindo de maneira encorajadora e positiva. Ofereça reforço individualizado quando necessário, para reforçar o aprendizado e garantir que nenhum aluno fique para trás.

Momento 1: Revisão dos protótipos de tabuleiros (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando que cada grupo reveja o esboço do tabuleiro de jogo que desenvolveram nas aulas anteriores. Peça para que cada grupo identifique áreas que precisam de melhorias ou ajustes, focando nas regras do jogo e na clareza do percurso. Circule pela sala, ajudando a lembrar dos conceitos matemáticos de multiplicação e divisão que devem ser aplicados. Avalie a capacidade dos alunos de identificar aspectos que necessitam de refinamento e a habilidade de justificar suas escolhas.

Momento 2: Desenvolvimento das melhorias no tabuleiro (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a implementar as melhorias discutidas, utilizando materiais disponíveis como papel, lápis de cor e cartolina. É importante que todos os membros do grupo estejam envolvidos no processo criativo. Estimule-os a serem críticos e criativos, adicionando casas especiais ou questões desafiadoras que envolvam multiplicação e divisão. Enquanto eles trabalham, ofereça intervenções quando perceber alguma dificuldade ou necessidade de orientação. Avalie neste momento a colaboração entre os alunos e a criatividade nas soluções propostas.

Momento 3: Teste dos tabuleiros entre os grupos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos troquem de tabuleiro com outros grupos para testar os jogos desenvolvidos. Incentive-os a jogar e a atentar para possíveis problemas ou regras pouco claras. Peça que registrem suas impressões e sugestões de melhorias como feedback para o grupo criador do tabuleiro. Observe as interações entre os alunos e como eles respondem aos desafios apresentados nos jogos. Avalie a habilidade dos alunos de dar e receber feedback construtivo e a capacidade de aplicar conceitos de multiplicação e divisão de maneira prática.

Momento 4: Discussão final e ajuste dos jogos (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma discussão rápida em que cada grupo compartilhe uma ou duas sugestões de melhoria recebidas de outros jogadores e como pretendem aplicá-las. Destaque a importância do feedback para aperfeiçoar o trabalho realizado e para o aprendizado contínuo. Após a discussão, permita que cada grupo faça as alterações finais com base nos feedbacks recebidos. Avalie a capacidade dos alunos de assimilar as críticas construtivas e incorporá-las de maneira produtiva em seus jogos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam igualmente envolvidos, ofereça alternativas de participação, como permitir que alunos que tenham dificuldade em se expressar verbalmente utilizem desenhos ou esquemas para contribuir com ideias. Crie um ambiente seguro e receptivo para que todos se sintam confortáveis em compartilhar feedback, e promova apoio entre pares para aqueles que possam apresentar dificuldades. Garanta que a disposição da sala favoreça a interação entre os alunos e permita movimentação fácil para aqueles que possam precisar. Aproxime-se de qualquer aluno que pareça isolado ou menos engajado e ofereça assistência individualizada para integrá-lo ao grupo.

Momento 1: Apresentação dos Tabuleiros de Jogo (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula pedindo que cada grupo apresente o tabuleiro de jogo finalizado e explique de forma clara as regras e os objetivos aos colegas. Estimule os alunos a falarem sobre os conceitos de multiplicação e divisão incorporados no jogo. É importante que o feedback dos colegas seja positivo e construtivo, destacando pontos criativos e sugestões de melhoria. Observe se todas as apresentações estão claras e motive a participação de todos os membros do grupo, avaliando a clareza e a criatividade das apresentações.

Momento 2: Rodada de Jogos Colaborativa (Estimativa: 20 minutos)
Organize uma rodada de jogos onde os grupos trocarão os tabuleiros entre si e jogarão os jogos criados pelos colegas. Isso permitirá que os alunos experimentem diferentes abordagens e regras de jogos. Circule pela sala oferecendo apoio e esclarecendo dúvidas que surgirem. É fundamental que os alunos resolvam os desafios matemáticos propostos nos jogos, aplicando as operações de multiplicação e divisão. Avalie a capacidade dos alunos de aplicar os conceitos matemáticos nas situações propostas e observe a interação e colaboração entre eles.

Momento 3: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos reflitam sobre a experiência. Peça que compartilhem o que aprenderam durante a rodada de jogos e como se sentiram aplicando os conceitos matemáticos de forma prática. Incentive-os a mencionar o que mais gostaram no processo de criação do jogo e como trabalhar em equipe ajudou no aprendizado. Avalie a reflexão dos alunos quanto ao processo de aprendizagem e à importância da colaboração, observando a capacidade deles de identificar aspectos positivos e áreas de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos estejam igualmente envolvidos nas apresentações e nos jogos colaborativos. Incentive o uso de recursos visuais, como desenhos, para explicar as regras dos jogos, ajudando alunos que possam ter dificuldades na comunicação verbal. Esteja atento para oferecer ajuda individualizada, principalmente para alunos que possam se sentir inseguros ou menos participativos. Reforce a importância da colaboração e do respeito durante as discussões, incentivando um ambiente acolhedor onde todas as opiniões são valorizadas. Mantenha a disposição da sala que permita fácil circulação e interação entre os alunos para facilitar a troca de tabuleiros e experiências de jogo.