Momento 1: Introdução ao Tema dos Polígonos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos. Explique o que são polígonos e ângulos de maneira simples e clara, utilizando exemplos visuais, como desenhos ou vídeos curtos. Pergunte aos alunos se já conhecem ou lembram de alguma forma geométrica que seja um polígono. Receba as respostas com entusiasmo e anote no quadro para posterior referência.

Momento 2: Jogo de Tabuleiro sobre Polígonos (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Distribua o jogo de tabuleiro e explique as regras detalhadamente. Oriente cada grupo sobre a importância de trabalhar em equipe e respeitar as opiniões uns dos outros. Durante o jogo, circule pela sala, observe as interações, e intervenha se necessário para guiar ou corrigir interpretações erradas sobre regras ou conceitos.

Momento 3: Discussão e Revisão dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Reúna toda a turma e peça para os grupos compartilharem suas experiências e aprendizados durante o jogo. Incentive uma discussão sobre quais polígonos foram mais comuns e o que aprenderam sobre os ângulos durante o jogo. Reforce os conceitos utilizando as contribuições dos alunos.

Momento 4: Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que anotem em uma folha três coisas que aprenderam e uma dúvida que ainda têm. Recolha as anotações para avaliar o entendimento da turma e se necessário, planeje intervenções futuras com base nas dúvidas levantadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir inclusão, permita que os alunos expressem suas ideias através de diferentes meios, como desenhos ou oralmente, se a escrita for um desafio. Certifique-se de que os grupos tenham um equilíbrio de habilidades para garantir engajamento de todos os alunos. Esteja disponível para oferecer suporte individual, se necessário, e considere o uso de recursos visuais e táteis que possam ajudar no entendimento dos conceitos para alunos que tenham dificuldades em aprender de forma tradicional. É fundamental celebrar as diferentes formas de contribuição ao longo das atividades, reforçando a diversidade de pensamento como um valor positivo na sala de aula.

Momento 1: Introdução ao Projeto Criativo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente o aprendizado do primeiro dia sobre polígonos e ângulos. Explique que hoje os alunos terão a chance de aplicar seus conhecimentos de forma criativa, construindo seus próprios modelos de polígonos utilizando materiais diversos. Ressalte a importância do trabalho em equipe e a divisão de tarefas.

Momento 2: Planejamento do Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Oriente-os a discutir e decidir quais polígonos desejam construir. Peça que cada grupo faça um esboço dos polígonos, pensando nos ângulos e vértices. É importante que anotem as medidas e características dos polígonos escolhidos.

Momento 3: Construção dos Polígonos (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os materiais (como papelão, cola, tesoura) e permita que os grupos iniciem a construção dos seus modelos. Circule pela sala para oferecer apoio, responder dúvidas e garantir o bom andamento das atividades. Sugira soluções criativas para eventuais dificuldades, como usar dobraduras ou recortes precisos para formar ângulos distintos. A forma de avaliação neste momento é baseada na observação direta do envolvimento e colaboração entre os alunos.

Momento 4: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo apresente seus modelos construídos ao restante da turma. Durante as apresentações, peça que expliquem as propriedades geométricas dos polígonos, mencionando os ângulos e vértices. Avalie as apresentações considerando clareza de explicação, criatividade e precisão geométrica. Dê feedback positivo e construtivo após cada apresentação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Facilite o acesso dos materiais para todos os alunos, certificando-se de que sejam adequados para a faixa etária. Estimule a troca de papéis dentro dos grupos para que todos tenham a oportunidade de contribuir de diversas formas — isso promove a inclusão de diferentes habilidades. Se notar algum aluno com dificuldade para participar, aproxime-se e ofereça apoio mais focado, sugerindo maneiras simples e criativas de vencer os desafios. Use recursos visuais claros e táteis, se necessário, para garantir a compreensão dos conceitos abordados.

Momento 1: Introdução aos Conceitos de Polígonos (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula com uma introdução sobre polígonos, destacando a importância de distinguir entre diferentes tipos de polígonos e suas características. Utilize recursos visuais, como imagens e diagramas apresentados através de slides, para ilustrar exemplos de polígonos. Verifique se os alunos conseguem identificar os nomes e as características principais de cada polígono mostrado. Permita que façam perguntas e respondam, de forma a esclarecer dúvidas básicas.

Momento 2: Explicação das Propriedades dos Polígonos (Estimativa: 20 minutos)
Aprofunde o estudo explorando as propriedades dos polígonos, como seus lados, vértices e ângulos. Utilize exemplos no quadro branco e incentive a participação dos alunos, perguntando, por exemplo, 'Quantos lados tem este polígono?', 'Qual é a medida de seus ângulos?'. Oriente os alunos a anotarem as definições e exemplos em seus cadernos. Faça intervenções quando notar que os alunos não entenderam um conceito, explicando de maneira diferenciada.

Momento 3: Comparação e Classificação de Polígonos (Estimativa: 15 minutos)
Proponha uma atividade de comparação entre diferentes polígonos, incentivando os alunos a classificá-los conforme seus lados e ângulos. Utilize cartões com imagens de polígonos e peça que, em duplas, classifiquem-nos em triângulos, quadriláteros, pentágonos, etc. Circule pela sala, oferecendo assistência e observando as soluções dadas pelas duplas. Avalie como forma de verificar o entendimento e explicar porque a classificação está correta ou precisa ser ajustada.

Momento 4: Revisão e Síntese do Aprendizado (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula revisando as principais ideias discutidas. Pergunte aos alunos quais conceitos acharam mais desafiadores e quais ficaram claros. Ofereça um breve resumo dos conceitos abordados e peça que completem uma pequena ficha de autoavaliação, indicando o que aprenderam e o que ainda têm dificuldade. Use essa atividade para planejar futuras intervenções ou revisões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo, use materiais visuais e práticos sempre que possível. Considere a criação de cartões tangíveis dos polígonos para facilitar a manipulação e o entendimento para alunos que aprendem melhor kinestesicamente. Certifique-se de que os slides e as ilustrações sejam visualmente claros e de fácil leitura. Para aqueles que precisam de mais tempo para processar informações, dê pausas e tempo adicional para anotações. Ofereça explicações adicionais individualmente, conforme necessário, e encoraje a colaboração entre pares para que os alunos possam ensinar e aprender uns com os outros. Reforce a necessidade de um ambiente acolhedor, onde todas as contribuições são valorizadas.

Momento 1: Preparação Pré-Aula (Estimativa: 10 minutos)
Antes da aula, forneça aos alunos materiais sobre ângulos que eles devem estudar em casa. Isso pode incluir vídeos educativos ou páginas de um livro didático. Encoraje-os a anotar dúvidas e curiosidades para trazer para a aula seguinte. Isso prepara o terreno para que a aula seja mais prática e orientada pelas necessidades dos alunos.

Momento 2: Revisão e Discussão de Conteúdo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão do material pré-estudado. Pergunte aos alunos sobre suas dúvidas e esclareça-as prontamente. Utilize um quadro ou projetor para diagramas que ajudem na visualização dos conceitos de ângulos discutidos. Incentive os alunos a colaborar com respostas e informações adicionais.

Momento 3: Atividade Prática de Medição (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em duplas e distribua transferidores e réguas. Oriente os alunos a medir ângulos em objetos dentro da sala de aula, como cantos de mesas e materiais escolares. Peça que registrem suas medições e comparem com os ângulos teóricos aprendidos. Circule pela sala para oferecer ajuda, corrigir medições errôneas e incentivar discussões sobre os diferentes tipos de ângulos encontrados.

Momento 4: Relato de Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e solicite que as duplas compartilhem suas descobertas. Peça para que relatem onde encontraram ângulos retos, agudos e obtusos, e como fizeram as medições. Isso fomenta o compartilhamento de ideias e reforça o conhecimento adquirido.

Momento 5: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula resumindo as principais aprendizagens sobre ângulos. Peça aos alunos que anotem um conceito aprendido rapidamente e um aspecto que acharam interessante durante a prática. Isso servirá como avaliação formativa e maneira de consolidar o conhecimento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos, use recursos visuais claros e atividades práticas que permitam aprendizagem kinestésica. Distribua os materiais de medição de forma que todos tenham acesso, e estabeleça pares que possam apoiar uns aos outros durante as medições. Considere o uso de vídeos com legendas e a escolha de conteúdos acessíveis para a preparação pré-aula. Esteja sempre disposto a prestar atenção individualmente e adapte as instruções de acordo com a necessidade dos alunos, valorizando as contribuições únicas de cada um.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e explicando a atividade de debate. Destaque a importância de compartilhar ideias e ouvir os colegas de forma respeitosa. Use exemplos de situações anteriores da aula para contextualizar tópicos a serem discutidos. Estimule os alunos a pensar sobre as experiências anteriores e preparar perguntas.

Momento 2: Divisão de Grupos e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de discussão. Dê um tema ou pergunta central para cada grupo, relacionado aos conteúdos estudados nas aulas anteriores. Permita que os alunos tenham alguns minutos para organizar suas ideias e determinar quem será o porta-voz do grupo. Observe se todos estão participando na preparação e ofereça orientação se necessário.

Momento 3: Roda de Debate em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Inicie a roda de debate, pedindo que cada grupo, por vez, apresente suas discussões e conclusões. É importante que o professor interaja durante as exposições, fazendo perguntas que desafiem e complementem os raciocínios dos alunos. Incentive o uso de argumentos embasados em conhecimentos adquiridos nas aulas práticas e teóricas. Avalie a qualidade dos argumentos e a capacidade de articulação de ideias dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Síntese Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Após os debates, conduza uma reflexão coletiva sobre o que foi discutido. Pergunte aos alunos sobre os pontos mais interessantes ou surpreendentes que surgiram. Anote as conclusões no quadro e solicite que os alunos registrem em seus cadernos. Isso reforça o aprendizado e ajuda a consolidar conceitos chave.

Momento 5: Feedback Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando que os alunos façam uma autoavaliação rápida sobre sua participação no debate. Pergunte como se sentiram ao debater e se encontraram dificuldades. Isso promove um espaço para autocrítica e reconhecimento de desenvolvimento pessoal.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente do debate, crie um ambiente acolhedor e incentivador. Permita que alunos que tenham dificuldades em verbalizar se expressem por meio de desenhos ou escritas, se preferirem. Incentive a rotação de papéis no grupo para que todos tenham oportunidades iguais de falar. Elogie pequenas conquistas e diferentes formas de contribuição, reforçando a confiança dos alunos. Dê atenção especial a quem possa ter dificuldade em expressar opiniões, oferecendo incentivos e oportunidades para participar. Certifique-se de explicar termos ou conceitos difíceis de maneira simples e clara, sempre incluindo exemplos visuais quando necessário.