O conteúdo programático desta atividade visa desenvolver as habilidades matemáticas essenciais alinhadas à BNCC, voltando-se especialmente para números, grandezas e medidas, além do sistema monetário. Estudando por meio da prática em um ambiente simulado, os alunos serão encorajados a desenvolver fluência em cálculos que envolvem frações, decimais e percentuais. Além disso, eles irão explorar a operação e compreensão de medidas de grandeza e massa. Esta abordagem prática é crucial, pois permite que os alunos vejam a aplicação real de conceitos abstratos que aprenderam anteriormente, enquanto aprimoram suas habilidades em resolver problemas concretos e contextualizar o conhecimento matemático no cotidiano. Ao trabalharem juntos, eles também desenvolverão um entendimento mais afinado das interrelações entre matemática e vida diária, reforçando a importância de medidas exatas e o raciocínio lógico nas práticas cotidianas.

A metodologia adotada nesta atividade é baseada em práticas de aprendizagem ativa, especificamente a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Atividade Mão-na-massa. O objetivo é desafiar os alunos a aprender através da experiência direta, engajando seus interesses para incentivar o aprendizado profundo e significativo. Este método permite que os alunos tomem a iniciativa de seu aprendizado, promovendo a autonomia e o protagonismo estudantil. A prática colaborativa e a resolução de problemas são centrais na atividade, pois os estudantes terão de administrar seu próprio supermercado simulado, lidando com recursos limitados que requerem cálculo e planejamento. A interação entre os alunos e as decisões que eles tomam durante o exercício desenvolvem habilidades de medição matemática e permitem que vejam a utilidade dos conceitos matemáticos na vida cotidiana. Esses métodos, além de proporcionarem um contexto enriquecedor para o aprendizado, tornam a experiência educativa mais envolvente e à prova de esquecimentos fáceis.

Este plano de aula está estruturado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. Durante este período, os alunos terão um tempo determinado para planejar, montar e realizar a atividade prática do supermercado. A escolha de uma única aula foi feita para garantir o foco dos alunos enquanto mantém o nível de engajamento elevado. Cabe ressaltar que o tempo delimitado incentivará os alunos a serem eficientes na execução de suas tarefas, o que favorece o aprendizado de gestão do tempo e planejamento estratégico. A atividade começa com uma breve introdução e explicação do projeto, seguida da montagem do supermercado. O restante do tempo será destinado a experiências de compra e cálculo de gastos. Esta organização do tempo não só desperta o interesse como ainda proporciona um rico ambiente de aprendizagem, incentivando a prática e o domínio dos conceitos abordados.

Os recursos necessários para a realização desta atividade são simples e de fácil obtenção, visto que os alunos trarão de casa materiais do dia a dia, como caixas, garrafas e embalagens vazias. Para etiquetar e organizar os produtos, serão utilizados papéis e canetas, enquanto alguns suportes, como prateleiras improvisadas com cadeiras ou mesas, também serão necessários. Este enfoque em materiais recicláveis e reutilizáveis visa não só permitir uma melhor compreensão matemática, mas também transmitir uma importante mensagem sobre sustentabilidade para os alunos. Além disso, são necessárias cartolinas e papéis para criar tabelas de preços e registros, juntamente com calculadoras simples para facilitar os cálculos, promovendo uma atuação sem erros significativos. A escolha dos materiais, minimizando custos e assegurando o manuseio seguro, promove a criatividade e a inovação, enquanto reforça a autonomia e o aprendizado prático dos estudantes.

Caro professor, saiba que compreendemos os desafios que a docência impõe, mas não podemos nos esquecer da importância de promover sempre a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos, mesmo que a turma atual não apresente condições ou deficiências específicas. Neste contexto, assegurar a participação e o envolvimento de todos é crucial. Estratégias como dividir grupos de forma equitativa, promovendo a diversidade de habilidades e a troca de experiências, são fundamentais. Durante a atividade, encoraje os alunos a se ajudarem mutuamente, fomentando um ambiente colaborativo e de apoio. Atente para a comunicação clara e assegure-se de que todos os alunos têm o mesmo entendimento das tarefas a serem realizadas. Promover rodas de conversa e momentos de reflexão pode ajudar a criar um espaço seguro e acolhedor para a partilha de ideias e dificuldades. O foco está em criar um ambiente de responsabilidade compartilhada, onde os alunos sintam-se valorizados e respeitados, propiciando uma experiência educacional enriquecedora e integradora.