O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos essenciais de grandezas e medidas, oferecendo uma compreensão prática dos componentes de massa e volume. Ao elaborar as atividades, será dada ênfase ao desenvolvimento das competências de estimativa e cálculo, essenciais para o domínio dos alunos sobre as grandezas abordadas. A seleção deste conteúdo visa criar um ambiente de aprendizagem significativo, onde os alunos possam compreender a aplicabilidade das medidas em situações reais, além de estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas. A atividade integra o aprendizado da matemática ao cotidiano, incentivando a participação ativa dos alunos e a troca de informações e estratégias em grupo.

A metodologia utilizada será dinâmica e participativa, envolvendo os alunos em um ambiente simulado onde todos trabalham de forma colaborativa para resolver problemas práticos. A atividade será conduzida através do método de aprendizagem baseada em problemas, que se alinha ao objetivo de engajar os alunos em uma experiência de aprendizagem significativa e contextualizada. Os alunos serão levados a participar ativamente do processo, comunicando-se uns com os outros e trocando estratégias eficazes para concluir a atividade. Esta abordagem promove o protagonismo do aluno, levando em consideração o ritmo e as formas diversas de aprendizagem de cada um, proporcionando um ambiente inclusivo e estimulante.

O cronograma da atividade está organizado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, proporcionando um tempo adequado para o desenvolvimento completo da atividade prática e reflexiva. Durante esse período, os alunos terão a oportunidade de montar o mercado na sala de aula, realizar suas compras simuladas e discutir em grupo as estratégias de cálculo utilizadas. Este formato foi planejado para garantir que os alunos possam aplicar os conceitos aprendidos de maneira prática e imediata, fortalecendo o entendimento ao mesmo tempo em que participam de uma experiência colaborativa e dinâmica.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais simples e acessíveis, a fim de garantir que todos os alunos tenham a mesma oportunidade de participação. Será necessário o uso de etiquetas para os produtos do mercado fictício, papel e canetas para as listas de compras, além de objetos diversos que representarão os produtos a serem adquiridos. Ao optar por recursos materiais acessíveis e de baixo custo, o plano de aula visa garantir que a atividade possa ser facilmente reproduzida em diferentes contextos educacionais, sem onerar o professor ou a instituição de ensino.

Compreendemos as inúmeras responsabilidades que os professores enfrentam diariamente, mas é essencial que a inclusão e acessibilidade estejam no centro do planejamento de todas as atividades educacionais. Nesta atividade específica, embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas, é crucial criar um ambiente inclusivo que respeite as características únicas de cada aluno. As estratégias incluem a adaptação das atividades práticas para atender diversas formas de aprendizagem, promovendo a interação e a troca de experiências entre os alunos. É importante que o professor esteja atento a sinais de dificuldade, promovendo intervenções quando necessário. Estimular um ambiente de respeito e acolhimento, onde todos os alunos se sintam valorizados e motivados a participar, é um ponto-chave para o sucesso da atividade.