Caça ao Tesouro Numérico

Desenvolvida por: Maiara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números Naturais e Racionais

Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental participarão de uma emocionante caça ao tesouro pela escola. A busca pelo tesouro não será fácil, pois as pistas estarão escondidas em problemas matemáticos envolvendo números naturais e racionais. Os estudantes terão que resolver estes problemas para obter as coordenadas dos próximos pontos. Utilizarão a reta numérica como ferramenta para ler, escrever e ordenar os números adquiridos ao longo da jornada. Este desafio promoverá a compreensão profunda do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo mental, enquanto exploram o ambiente de aprendizagem de forma lúdica e colaborativa. A atividade propõe uma metodologia ativa, engajando os alunos em uma experiência de ‘mão-na-massa’ e aprendizagem baseada em jogos, visando não apenas o aprendizado mas também o fortalecimento de trabalhos em equipe e o pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é facilitar a compreensão e o manejo dos números naturais e racionais pelos alunos, por meio de uma abordagem prática que envolve resolução de problemas e uso da reta numérica. Pretende-se, assim, ampliar as habilidades de cálculo mental dos estudantes, além de promover a leitura, escrita e ordenação eficaz de números. Além dos conhecimentos matemáticos, esta atividade visa o desenvolvimento de competências como trabalho em equipe, pensamento crítico e autonomia, fundamentais no processo educacional dos alunos.

Facilitar a compreensão e o uso dos números naturais e racionais.
Desenvolver habilidades de cálculo mental, leitura, escrita e ordenação de números.
Promover o trabalho em equipe e o pensamento crítico.
Incentivar o aprendizado lúdico e colaborativo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06MA01: Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
EF06MA02: Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
EF06MA03: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade engloba a compreensão e aplicação do sistema de numeração decimal, destacando a leitura, escrita e ordenação de números naturais e racionais. Além disso, aborda a resolução de problemas matemáticos que envolvem cálculos mentais e estratégias variadas, incentivando a aplicação lúdica do conhecimento em um contexto real e significativo para os alunos.

Sistema de numeração decimal
Números naturais e racionais
Uso da reta numérica
Resolução de problemas matemáticos
Cálculo mental
Trabalho em equipe e pensamento crítico.

Metodologia

A atividade será realizada com base na metodologia ativa, incluindo atividades mão-na-massa e aprendizagem baseada em jogos. Os alunos, organizados em grupos, partirão em uma caça ao tesouro pela escola, onde cada pista será um problema matemático relacionado a números naturais e racionais. A solução de cada problema os levará à próxima pista, até a descoberta do tesouro. Esta abordagem promove um aprendizado dinâmico, participativo e significativo, permitindo que os alunos apliquem os conhecimentos teóricos na prática, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades sociais importantes.

Metodologia ativa
Atividades mão-na-massa
Aprendizagem baseada em jogos
Trabalho em equipe
Resolução prática de problemas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada ao longo de 8 horas, distribuídas em 12 aulas de 40 minutos cada. Inicialmente, haverá uma introdução ao tema e organização dos grupos. As aulas seguintes serão dedicadas ao desenvolvimento da caça ao tesouro, com momentos destinados à resolução dos problemas e à busca pelos tesouros. A atividade será concluída com uma reflexão coletiva sobre o aprendizado alcançado.

Aula 1: Introdução ao tema e organização dos grupos
Aulas 2-11: Desenvolvimento da caça ao tesouro
Aula 12: Reflexão coletiva e conclusão da atividade

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação, colaboração e engajamento dos alunos durante a atividade. Será avaliada a capacidade de resolver os problemas matemáticos, a habilidade de trabalhar em equipe e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos. A conclusão bem-sucedida da caça ao tesouro, juntamente com a reflexão coletiva sobre o processo de aprendizagem, também será um indicativo do sucesso da atividade. Exemplos específicos de desempenho dos alunos serão considerados para feedback individual e coletivo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem folhas com problemas matemáticos, retas numéricas impressas ou digitais, prêmios simbólicos para o tesouro, e canetas ou lápis. Uma sala de aula com quadro também é essencial para a discussão e resolução dos problemas. Recursos digitais, como tablets ou computadores, podem ser úteis para pesquisas e acesso a retas numéricas virtuais.

Folhas com problemas matemáticos
Retas numéricas impressas ou digitais
Prêmios simbólicos
Canetas ou lápis
Quadro
Dispositivos digitais (opcional)

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