O conteúdo programático da atividade 'Corrida de Frações de Papel' foca no desenvolvimento da compreensão dos números fracionários, incluindo suas operações básicas e a equivalência entre frações. Por meio de exercícios práticos e competitivos, os alunos serão incentivados a explorar conceitos fundamentais de matemática, desenvolvendo a capacidade de resolver problemas com frações em diferentes contextos. Esta abordagem visa tornar o ensino mais dinâmico, possibilitando que os conceitos matemáticos sejam assimilados de maneira prática e lúdica, o que amplia o entendimento e facilita a aplicação dos conteúdos no cotidiano.

A metodologia aplicada na 'Corrida de Frações de Papel' é centrada nas metodologias ativas, com foco na aprendizagem colaborativa e na prática. Ao engajar os alunos em atividades práticas que exigem solução de problemas reais em equipe, a proposta pedagógica promove maior engajamento e motivação. A atividade mão-na-massa serve como principal estratégia para aproximar o conteúdo teórico às experiências concretas, permitindo que os alunos aprendam fazendo, reflexionando e discutindo em conjunto. Essa abordagem facilita o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais importantes para o aprendizado integral dos estudantes.

O cronograma da atividade é estruturado em uma única aula de 50 minutos, permitindo a execução prática e avaliação direta dos conceitos abordados. A sequência de atividades foi planejada para englobar a introdução teórica, seguida de aplicação prática através do jogo. Este planejamento compacto tem como objetivo otimizar o tempo da aula e garantir que os alunos participem ativamente em todas as etapas, promovendo um ambiente lúdico e educativo. A aula tem seu foco na prática, permitindo que a teoria seja imediatamente aplicada, aumentando a retenção do conhecimento.

Os recursos necessários para a execução da atividade são simples e acessíveis, focando na redução de quaisquer barreiras financeiras e logísticas. A utilização de materiais como papéis coloridos e outros itens de papelaria básica permite a realização completa da atividade sem a necessidade de equipamentos específicos ou caros, o que a torna viável em diferentes contextos escolares. Esses recursos, além de serem eficazes na facilitação da aprendizagem, promovem a criatividade e o engajamento dos alunos através de uma metodologia prática e visualmente atraente, aumentando a motivação e incentivando a colaboração durante toda a aula.

Sabemos dos desafios enfrentados pelos educadores em sua prática diária, entretanto, é essencial garantir que estratégias inclusivas e acessíveis sejam debatidas e implementadas para maximizar a participação e o aprendizado de todos os alunos. Para estudantes com TDAH, recomenda-se criar ambientes que minimizem distrações, com regras claras e divisão de etapas para melhor organização. A utilização de lembretes visuais, como sinais ou cartões, pode auxiliar na retenção da atenção e no foco nas tarefas. Durante a atividade, pode-se criar pausas curtas para orientar os estudantes. A comunicação com a família é essencial para monitorar e ajustar individualmente tais estratégias, garantindo que qualquer sinal de dificuldade seja imediatamente atendido. Adaptar o ambiente físico, posicionando esses alunos em locais estratégicos na sala de aula, também pode favorecer sua concentração. Essas práticas não apenas envolvem a equipe pedagógica, mas também promovem um ambiente de ensino integrado e democrático, respeitando as particularidades de cada aluno.