Dominó das Potências

Desenvolvida por: Keila … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números

A atividade Dominó das Potências foi desenvolvida com o intuito de aliar o aprendizado matemático com a interação social através de um jogo. Nesta atividade, pretende-se que os alunos do 6º ano se envolvam com as operações de potenciação de maneira lúdica e colaborativa. Cada peça do jogo possui duas extremidades com expressões de potências, e os alunos deverão conectar as peças que têm resultados equivalentes. O propósito central é proporcionar uma experiência na qual, além de fixar o conceito de potência, os estudantes trabalhem discussões em grupo, ampliem sua capacidade de raciocinar logicamente e desenvolvam habilidades de trabalho em equipe. Através do jogo, pretende-se não apenas revisar, mas consolidar o entendimento de potências e estimular os alunos a explorar suas propriedades de forma prática. Durante a atividade, será incentivado o diálogo entre os estudantes, proporcionando um espaço para que compartilhem e discutam estratégias e pensamentos sobre como solucionar os desafios apresentados. Esse ambiente cooperativo visa não apenas à compreensão quantitativa do conceito, mas também ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como empatia, comunicação eficaz e respeito mútuo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade Dominó das Potências estão centrados na habilidade dos alunos em manipular expressões de potenciação e explorar suas propriedades de forma crítica e analítica. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar e associar corretamente resultados de expressões de potência, bem como compreender as bases teóricas que sustentam o conceito de potenciação. Além disso, a atividade também visa fomentar a capacidade de trabalho colaborativo entre os alunos, fazendo com que eles aprendam a importância do diálogo e da cooperação durante o resolução de problemas matemáticos. Através da troca de ideias e o compartilhamento de estratégias, os alunos poderão desenvolver um pensamento crítico e autônomo na aplicação dos conceitos matemáticos apresentados, fortalecendo, assim, a relação entre o aprendizado teórico e sua utilização prática no cotidiano.

Compreender os conceitos de potenciação e suas propriedades.
Identificar e calcular expressões de potência.
Trabalhar em equipe para resolver problemas matemáticos.
Desenvolver habilidades de comunicação e cooperação em atividades em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06MA15: Compreender e utilizar as propriedades das operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) nas resoluções de problemas e nas operações de potências.
EF06MA16: Compreender o conceito de potência (com base inteira não nula e expoente natural) e suas propriedades elementares, calculando potências nas diversas situações práticas.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático da atividade Dominó das Potências\

Conceito de potenciação.
Propriedades das potências: associativa, distributiva e comutativa.
Resolução colaborativa de problemas matemáticos.
Interpretação e cálculo de potências.

Metodologia

A metodologia para a realização da atividade Dominó das Potências está apoiada na aplicação de abordagens práticas e interativas que envolvam os alunos de maneira efetiva e empolgante. Neste plano, utiliza-se a metodologia mão-na-massa como um recurso para incentivar o protagonismo estudantil e a autonomia no aprendizado. Ao engajar os alunos em um jogo de dominó com foco em potenciação, estes são levados a aplicar o conceito teórico na prática, promovendo um aprendizado experimental e autônomo. Durante o jogo, propõe-se a discussão contínua entre colegas, incentivando assim a comunicação e colaboração, essenciais para o entendimento aprofundado das potências. Além disso, a implementação desse jogo ativo estimula a curiosidade natural dos alunos e fomenta uma gestão compartilhada do processo de aprendizagem em ambiente de sala de aula.

Aplicação da metodologia mão-na-massa.
Discussão em grupos e trabalho colaborativo.
Aprendizagem experimental através de jogos interativos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade Dominó das Potências está programada para ser realizada em uma sessão de 60 minutos, garantindo tempo suficiente para os alunos explorarem o conceito de potenciação de maneira prática e colaborativa. Durante esta aula, os alunos serão inicialmente introduzidos às regras do jogo e à forma correta de montar e jogar as peças do dominó especificamente desenvolvidas para representarem expressões de potência. Na sequência, serão orientados a formarem pequenos grupos, o que promoverá um aprendizado colaborativo na resolução dos desafios propostos pelo jogo. O professor deverá atuar como mediador, facilitando a interação e discussão entre os alunos, garantindo que todos tenham oportunidade de participar e contribuírem com o grupo. Além disso, ao final da atividade, realizará uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências, estratégias e aprendizados adquiridos durante o jogo.

Aula 1: Introdução ao conceito de potências e dominó; Regras do jogo; Formação de grupos e realização do jogo; Discussão e fechamento da atividade com análise das estratégias utilizadas.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Potências (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o conceito de potenciação. Utilize a lousa para escrever exemplos simples de potências, como 2^3 ou 5^2, e explique a diferença entre base e expoente. É importante que os alunos visualizem o processo de multiplicação repetida. Permita que os alunos façam perguntas e exemplifiquem com ideias próprias. Observe se os alunos estão entendendo o conceito básico antes de avançar.

Momento 2: Explicação das Regras do Jogo Dominó das Potências (Estimativa: 10 minutos)
Com os alunos reunidos em grupos, explique as regras do jogo Dominó das Potências. Demonstre uma partida rápida utilizando algumas peças, mostrando como as pontas do dominó devem ter resultados equivalentes para serem conectadas. Assegure-se de que todos os alunos compreendam as regras antes de iniciar o jogo.

Momento 3: Formação de Grupos e Realização do Jogo (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua um conjunto do dominó para cada grupo. Durante o jogo, circule pela sala para observar as interações, oferecendo assistência ou esclarecendo dúvidas quando necessário. Incentive os alunos a discutirem suas estratégias e a raciocinar logicamente sobre as potências. Avalie o entendimento dos alunos através de observação direta, anotando quais grupos conseguem completar mais peças corretamente.

Momento 4: Discussão e Fechamento da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade reunindo a turma para uma discussão sobre as estratégias utilizadas no jogo. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre potências e como trabalhar em equipe foi importante para a conclusão do jogo. Incentive os alunos a compartilharem desafios enfrentados e como os superaram. Finalize avaliando a participação e o envolvimento de cada grupo, destacando pontos positivos e áreas para melhoria.

Avaliação

No processo de avaliação da atividade Dominó das Potências\

Avaliação formativa durante o jogo.
Prova curta ou relatório reflexivo pós-jogo.
Autoavaliação e avaliação entre pares.

Materiais e ferramentas:

Os recursos e materiais utilizados na realização do Dominó das Potências são concebidos para facilitar a aprendizagem de forma integrada e eficiente. Cada grupo de alunos contará com um conjunto de peças de dominó, projetadas especificamente para a representação de expressões numéricas em forma de potências, viabilizando o ensino prático do conceito matemático em questão. O uso de uma lousa branca ou digital será fundamental para que o professor possa explicar e ilustrar as regras do jogo e revisitar conceitos teóricos previamente. Além disso, o ambiente de sala deve ser configurado para fomentar a interação e a colaboração entre os alunos; mesas dispostas em forma de círculo ou em U são ideais para promover a discussão e facilitar a comunicação entre os grupos. Se possível, pode-se considerar o uso de tablets ou computadores com acesso a aplicativos interativos que ofereçam apoio visual ao trabalharem com potenciação, diversificando assim os métodos de ensino e atendendo a diferentes estilos de aprendizagem dos alunos.

Conjunto de dominó matemático.
Lousa branca ou digital.
Mesas dispostas de forma circular ou em \"U\.
Tablets ou computadores, se disponíveis.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a tarefa de promover a inclusão em sala de aula, embora desafiadora, é essencial para garantir um ambiente onde todos os alunos possam aprender de forma equitativa. Na atividade Dominó das Potências\

Configuração acessível e arranjo de materiais.
Comunicação adaptada às necessidades linguísticas.
Materiais de apoio visual e tátil, se necessário.
Diálogo aberto e suporte individualizado aos alunos.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula