Momento 1: Abertura e contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação do tema, destacando a importância das frações em nosso dia a dia. Explique que as frações são usadas em diversas situações simples, como ao dividir uma pizza ou medir ingredientes. Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em outras situações cotidianas onde as frações podem ser utilizadas. Isso promove a participação ativa e a aplicação do conhecimento prévio.

Momento 2: Introdução prática com materiais concretos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os papéis coloridos cortados em formas de pizzas. Oriente os alunos a dividir essas pizzas em partes iguais (metade, terço, quarto) e rotular cada parte usando frações adequadas. Permita que experimentem diferentes divisões e os resultados obtidos. Circule pela sala oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas. Avalie a compreensão dos alunos observando sua capacidade de formar frações corretas.

Momento 3: Discussão em pequenos grupos (Estimativa: 15 minutos)
Organize os estudantes em pequenos grupos para discutirem as frações formadas e como elas podem ser aplicadas em situações do dia a dia. Incentive a colaboração e troca de ideias. Peça aos alunos para registrarem suas discussões em um papel para compartilhar com a turma em um momento posterior. Observe se estão interagindo de forma respeitosa e colaborativa.

Momento 4: Apresentação e reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas descobertas e exemplos de frações no cotidiano para a turma. Oriente-os a ouvir atentamente os colegas e a fazer conexões entre os exemplos. Proponha uma reflexão final sobre o que aprenderam e como as frações podem facilitar tarefas rotineiras. Avalie a capacidade dos alunos de expressar suas ideias e conectar o aprendizado teórico ao prático.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em caso de alunos que demonstrem dificuldades em entender conceitos abstratos, considere o uso de materiais concretos adicionais, como blocos ou peças de quebra-cabeça, para ilustrar as frações. Para alunos que possam ter dificuldades de fala ou problemas de expressão, permita que contribuam através de desenhos ou representações visuais. Assegure-se de que todos os materiais visuais estejam disponíveis em diferentes formatos, se necessário, para que todos possam participar ativamente. Promova um ambiente inclusivo, valorizando todas as formas de comunicação e expressão dos alunos.

Momento 1: Iniciação com Problemas Práticos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando que eles irão aplicar as frações em problemas práticos. Apresente problemas contextualizados, como receitas que precisam ser multiplicadas ou divididas, ou divisão de itens em festas. Entregue uma folha com alguns problemas e peça que eles pensem individualmente em como resolvê-los. É importante que usem o raciocínio lógico. Observe se todos compreendem os enunciados e incentive-os a perguntar.

Momento 2: Formação de Grupos e Discussão Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas. Instrua cada grupo a compartilhar suas ideias iniciais e discutir possíveis soluções para os problemas. Permita que eles expressem diferentes abordagens e colaborem na busca da melhor solução. Sugira que usem papel e canetas para rascunhar as soluções. Observe se todos estão colaborando e intervém se algum aluno estiver excluído do processo.

Momento 3: Solução Colaborativa (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo escolha um problema para resolver coletivamente e preparem-se para apresentar a solução para a turma. Circulando pela sala, observe como eles trabalham juntos e forneça assistência conforme necessário. Estimule a vocalização das estratégias usadas. Avalie o entendimento do grupo como um todo pela correção e clareza dos cálculos e raciocínio apresentados.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convoque os grupos a apresentarem suas soluções e explique o raciocínio por trás das respostas. Após cada apresentação, permita que os colegas façam perguntas ou sugiram melhorias. É fundamental que os alunos pratiquem a comunicação concisa e clara. Ofereça feedback construtivo e peça que reflitam sobre o que aprenderam do ponto de vista de aplicação e trabalho em equipe.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os problemas estejam claros, utilizando linguagem simples e acessível. Para alunos que possam ter dificuldades de leitura, leia e explique os problemas em voz alta. Caso necessário, divida grupos de forma equitativa, incentivando a inclusão de todos no processo. Use materiais visuais para alunos que respondem melhor a estímulos visuais e ofereça opções variadas para a apresentação, como desenhos ou gráficos, para aqueles que preferirem expressar-se visualmente.

Momento 1: Introdução ao Diário de Frações (Estimativa: 15 minutos)
Inicie explicando que, nesta aula, os alunos criarão um diário de frações para registrar suas experiências e reflexões sobre o uso de frações no dia a dia. Explique que eles poderão incluir exemplos que já discutiram e outras situações observadas fora da sala de aula. Permita que os alunos façam perguntas sobre o formato e o conteúdo do diário. Oriente-os a usar linguagem clara e direta em suas anotações e a pensar em desenhos que possam ilustrar seus exemplos.

Momento 2: Redação do Diário (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que, de forma individual, comecem a escrever em seus diários de frações. Forneça papel pautado e canetas coloridas para que possam expressar-se criativamente. Circule pela sala para oferecer orientação, sugerindo que pensem em situações cotidianas, como dividir um lanche ou ajustar medidas em uma receita. É importante que incentive os alunos a incluir tanto texto como representações visuais. Observe se todos estão engajados e interaja com alunos que demonstrarem dificuldades em encontrar exemplos.

Momento 3: Compartilhamento em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Forme pares entre os alunos para que compartilhem os exemplos registrados em seus diários. Peça que expliquem suas escolhas e como relacionaram as frações ao cotidiano. Este momento deve promover a troca de ideias e a possibilidade de ampliar o repertório de exemplos para o diário. Sugira que um aluno possa questionar o outro para oferecer feedback e novas perspectivas. Assegure-se de que a conversa seja respeitosa e produtiva.

Momento 4: Reflexão e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão em sala, solicitando que alguns alunos compartilhem reflexões sobre o que aprenderam. Pergunte como interpretar frações de maneira prática pode ajudar em tarefas cotidianas. Avalie através da observação dos cadernos e das apresentações em duplas, priorizando a diversidade de exemplos e clareza nas explicações. Ofereça feedback construtivo, destacando conquistas e sugerindo melhorias específicas para a próxima vez que utilizarem frações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere oferecer fichas adicionais com ilustrações ou exemplos práticos de frações para os alunos que possam ter dificuldades na redação. Permita que aqueles que preferirem possam criar seus registros de forma visual, como em esquema de desenhos ou diagramas. Crie um ambiente acolhedor onde eles se sintam à vontade para expressar suas ideias. Esteja disponível para ajudar e incentive a cooperação entre os alunos, promovendo um ambiente seguro e inclusivo onde todas as formas de expressão sejam valorizadas.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos terão a oportunidade de apresentar suas descobertas e exemplos de frações em situações do dia a dia. Organize a sala para que as apresentações ocorram de forma fluida, dispondo as carteiras de modo que todos os alunos consigam visualizar os colegas. Oriente cada grupo ou aluno a se preparar trazendo à frente seus materiais ou diários de frações. Certifique-se de que todos se sintam confortáveis para apresentar, incentivando os alunos mais tímidos a participarem.

Momento 2: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 30 minutos)
Convide os alunos ou grupos a se apresentarem na frente da sala. Cada apresentação deve ser breve, com foco nas descobertas mais interessantes ou nos exemplos mais significativos de frações em seus diários. É importante que você incentive a escuta atenta e ressalte a importância de respeitar o tempo de fala dos colegas. Permita que usem recursos visuais, como desenhos ou esquemas, para ilustrar suas ideias. Esteja atento para fornecer um feedback imediato, destacando pontos positivos e sugerindo melhorias de forma construtiva.

Momento 3: Discussão e Troca de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, promova uma discussão em grupo sobre as diferentes formas como as frações são utilizadas no cotidiano. Incentive os alunos a fazerem perguntas uns aos outros sobre exemplos interessantes e a discutirem novas ideias que surgiram durante as apresentações. Estimule a reflexão sobre o que cada um aprendeu com seus colegas. Intervenha quando necessário para manter a discussão centrada e produtiva, destacando temas que precisem de maior exploração.

Momento 4: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que cada aluno compartilhe rapidamente uma descoberta ou ideia nova adquirida durante a discussão. Pode ser algo que eles tenham considerado interessante ou uma aplicação prática das frações que pretendem usar no futuro. Use este momento para reforçar a importância do aprendizado colaborativo e a relevância das frações na vida cotidiana. Avalie a participação e envolvimento dos alunos durante as apresentações e discussão, observando sua capacidade de comunicação e conexão com o tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente e se sintam incluídos, ofereça suporte adicional para aqueles que possam ter dificuldades de expressão, talvez permitindo que esses alunos contribuam através de desenhos ou rascunhos em vez de uma apresentação oral. Fique atento aos sinais de que um aluno não está engajado ou está se sentindo desconfortável, e intervenha para oferecer apoio. Assegure-se de que todos os materiais visuais utilizados estejam acessíveis para todos, talvez utilizando projeções ampliadas para aqueles que tenham dificuldades visuais. Crie um ambiente encorajador, onde as diferenças de comunicação sejam respeitadas e valorizadas.