A atividade se centra na exploração e compreensão de frações e números racionais, utilizando material manipulativo para tangibilizar conceitos matemáticos. A aplicação prática com barras de chocolate permite desmistificar abstrações associadas a frações e números decimais. O conteúdo programático aborda comparações, ordens, equivalências de frações e transformações para a forma decimal, consolidando esses conceitos através de interações visuais e práticas. Ensino por experimentação facilita a internalização dos conhecimentos, superando dificuldades inerentes à compreensão das frações apenas por meio de métodos tradicionais.

A abordagem metodológica é fortemente baseada em experimentação prática, centrada no uso de barras de chocolate como instrumento didático. Este método promove a interação ativa dos alunos com o material, incentivando o aprendizado colaborativo em pequenos grupos. Os alunos são encorajados a discutir, comparar e calcular frações, estimulando suas habilidades analíticas e colaborativas. O professor atua como mediador, facilitando debates e orientando os grupos conforme necessário. Essa prática promove a imersão e a vivência do conhecimento, transcendendo a mera reprodução de fórmulas matemáticas.

O plano de aula está estruturado para uma única aula de 60 minutos. Durante este período, os alunos serão introduzidos ao conceito de frações por meio de uma breve explicação teórica, seguida pela prática manipulatória com as barras de chocolate que permitirá vivenciar o conteúdo apresentado. Os alunos terão tempo para discutir em grupos, promover debates sobre suas descobertas e concluir a aula com um feedback coletivo, onde compartilharão suas percepções e aprendizagens. A aula foi planejada para otimizar o tempo de prática e garantir uma aprendizagem ativa e engajadora.

Os recursos escolhidos visam facilitar a compreensão prática e contextual do conteúdo, além de garantir acessibilidade e interesse por parte dos alunos. As barras de chocolate são ferramentas lúdicas que transformam frações em experiências sensoriais, enquanto papéis e canetas oferecem suporte para registro e análise numérica. O quadro branco serve como espaço para exposições das conversões fracionárias e decimais, reforçando visualmente os conceitos aprendidos. Esta seleção de materiais busca enriquecer o aprendizado ao conectar conceitos complexos a atividades cotidianas, mantêm a simplicidade e a relevância pedagógica, e proporcionam um ambiente inclusivo para todos os alunos.

Sabemos que o trabalho docente já é carregado e demanda muito tempo e esforço. Porém, garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para que cada aluno se sinta parte integrante do ambiente de aprendizado. Para atender alunos com deficiência auditiva, intérpretes de LIBRAS são recomendados, além do uso de recursos visuais e slides que sintetizem o conteúdo. Para alunos com TDAH, estratégias que fomentem o foco, como divisão da atividade em etapas curtas, são eficazes. Alunos com transtorno do espectro autista podem se beneficiar de rotinas claras e da antecipação das atividades a serem desenvolvidas a fim de assegurar conforto e previsibilidade. O incentivo a trocas sociais positivas e feedbacks empáticos pode criar um ambiente respeitoso e colaborativo, permitindo que todos os alunos tirem o máximo proveito da aprendizagem.