O conteúdo programático desta atividade abrange principalmente conceitos centrais da matemática financeira aplicados em um contexto escolar, visando tornar o aprendizado mais tangível e relevante para os alunos. A simulação do mercado financeiro serve como um espaço para que os alunos explorem as noções de acréscimos e decréscimos percentuais em preços, utilizando métodos práticos para fazer cálculos de porcentagens e resolver situações-problema. A abordagem prática e interativa permite que os alunos notem a importância desses conceitos na vida real, e, sobretudo, como eles influenciam compras e vendas cotidianas. A atividade também promove o desenvolvimento do raciocínio lógico, ao estimular análises e reflexões sobre suas decisões e transações econômicas.

A metodologia adotada neste plano de aula é voltada para o aprendizado ativo e participativo, já que os alunos são engajados através de uma simulação prática que lhes permite experimentar com porções financeiras reais em um ambiente controlado. A proposta é que, ao desempenharem diferentes papeis no mercado simulado, os alunos possam aplicar a teoria aprendida em sala de aula a situações reais e práticas, promovendo, assim, uma compreensão mais eficaz e duradoura dos conceitos matemáticos envolvidos. A atividade torna-se um espaço de aprendizagem colaborativa, onde o debate e a troca de ideias são incentivados, promovendo a inclusão e a construção do conhecimento coletiva e crítica.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, estruturada para permitir tanto a simulação do mercado financeiro quanto uma discussão ao final. Durante a primeira metade da aula, os alunos serão introduzidos à simulação, onde poderão começar as suas negociações e aplicar os conhecimentos sobre porcentagens. A segunda metade será dedicada a uma sessão de compartilhamento e reflexão, onde os alunos apresentarão suas estratégias e discutirão, conjuntamente com o professor, as dificuldades e aprendizados da atividade. A estrutura compacta da aula favorece a concentração e mantém o envolvimento dos alunos ao longo de toda a atividade.

Esta atividade requer recursos básicos que não sobrecarregam o professor, promovendo uma implementação prática e acessível. Os materiais incluem folhas de cálculo para o registro de transações, calculadoras para facilitar cálculos percentuais e materiais de escrita para elaboração de estratégias. É incentivada também a utilização de ferramentas digitais, como softwares de planilhas eletrônicas, que podem enriquecer a experiência do aluno e fortalecer o entendimento das práticas financeiras. O uso de projeção para apresentar os cenários do mercado simulado pode ser considerado, oferecendo aos alunos uma visão mais clara e dinâmica das atividades planejadas.

Sabemos que a rotina de um professor é repleta de desafios e demanda muito tempo, mas é possível adotar pequenas estratégias que promovem a inclusão sem onerá-lo. Para esta atividade, com a ausência de alunos com deficiências específicas, sugere-se criar um ambiente de aprendizado onde todos se sintam valorizados e respeitados. Isso pode ser alcançado através da criação de grupos de trabalho que promovam a inclusão e evitem a segregação. Além disso, ao utilizar recursos como planilhas eletrônicas, devemos garantir que as informações sejam apresentadas de maneira clara e acessível para todos. O professor também pode incentivar a comunicação inclusiva, promovendo um diálogo que valorize diferentes perspectivas culturais e sociais entre os alunos. É fundamental acompanhar o progresso individual dos alunos, oferecendo suporte conforme necessário para qualquer estudante que encontre dificuldades, promovendo um ambiente seguro e colaborativo para todos.