O conteúdo programático desta atividade está centrado em conceitos de geometria plana, com enfoque nos princípios de semelhança de triângulos e suas aplicações práticas. Além disso, será introduzida a relação entre semelhança e o teorema de Pitágoras em triângulos retângulos, reforçando a profundidade teórica do tema. A metodologia incluirá a aplicação prática de conceitos através de atividades que envolvem a ampliação de canteiros de hortas, conectando o conhecimento geométrico a práticas de urbanismo e jardinagem. Este conteúdo é desenhado para estimular a curiosidade e pensamento crítico dos alunos, ao mesmo tempo que desenvolve habilidades matemáticas essenciais e de resolução de problemas. Os alunos serão desafiados a desenvolver estratégias para criar triângulos semelhantes e propor soluções inovadoras para questões práticas e cotidianas.

A metodologia adotada para esta atividade valoriza a aprendizagem ativa e prática, incorporando elementos de aprendizagem baseada em problemas. Os alunos serão divididos em grupos onde discutirão e aplicarão conceitos teóricos de geometria aos desafios propostos de forma colaborativa. Serão instigados a usar régua e compasso para explorar e criar modelos de triângulos semelhantes, fomentando o pensamento crítico e criativo. O objetivo é proporcionar uma experiência de aprendizado significativa, integrada ao cotidiano, através da jardinagem e urbanismo, permitindo que os alunos vejam o impacto direto da matemática em seu entorno. Esta abordagem fortalece a autonomia e o protagonismo estudantil, essencial para o desenvolvimento de habilidades de comunicação eficazes e liderança.

O cronograma prevê a realização da atividade em uma única aula de 60 minutos. Inicialmente, os conceitos teóricos de semelhança de triângulos serão revisados na primeira parte da aula, garantindo que todos os alunos estejam preparados para a atividade prática. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para iniciar as atividades práticas, aplicando conhecimento adquirido em situações reais de planejamento de ampliamento de hortas. Isso garantirá que todos os alunos tenham tempo e oportunidade de explorar e discutir as ideias, gerando uma solução coletiva ao desafio proposto e garantindo o cumprimento do objetivo pedagógico.

Os recursos e materiais necessários para esta atividade são selecionados para enriquecer a experiência de aprendizagem e facilitar a aplicação prática dos conceitos teóricos. Ferramentas tradicionais como régua e compasso são fundamentais para que os alunos realizem as construções geométricas propostas. Além disso, papel milimetrado pode ser utilizado para facilitar a precisão dos desenhos e ajudar na visualização das proporções. Recursos complementares, como projetores ou quadros interativos, serão úteis para demonstrar exemplos e facilitar a instrução inicial. É indispensável garantir a disponibilidade de espaço físico adequado para o trabalho em grupo e movimentação dos alunos, promovendo um ambiente estimulante e seguro para o aprendizado. Esses recursos visam apoiar plenamente o desenvolvimento das atividades, incentivando a exploração ativa dos conceitos.

Sabemos do quanto é desafiador garantir a inclusão de todos os alunos em cada atividade, mas é essencial promover um ambiente de aprendizado onde todos possam participar ativamente. Para isso, é importante considerar adaptações na metodologia, como oferecer instruções claras e por escrito, além de permitir que os alunos expressem suas respostas de formas variadas, seja por imagens ou verbalmente. As instruções devem ser compartilhadas de forma visual e auditiva, para assegurar que todos os alunos compreendam as expectativas da atividade. Incentivar o uso de diálogos livres durante as discussões em grupo pode ajudar a integrar todos os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo. Alem disso, o uso de feedback individualizado permitirá ajustes na experiência de aprendizado, proporcionando suporte quando necessário.