O conteúdo programático desta atividade inclui os conceitos básicos de fatoração de expressões algébricas e produtos notáveis. Estes tópicos são fundamentais para um entendimento avançado de Álgebra e Geometria, áreas centrais no currículo de Matemática do 9º ano. Através da abordagem criativa da atividade, os alunos irão explorar como produtos notáveis podem ser usados para simplificar e resolver equações polinomiais do segundo grau. Além disso, a incorporação da música e dos conceitos sociais e criativos amplia a relevância do aprendizado, conectando a Matemática com elementos do cotidiano e outras áreas do conhecimento. A atividade é estruturada de maneira a facilitar a memorização e aplicação futura desses conceitos em contextos acadêmicos e práticos.

A metodologia adotada para a atividade 'Fatoração Musical' é centrada em metodologias ativas de ensino, promovendo o protagonismo estudantil. Inicialmente, a aula utiliza jogos para introduzir e reforçar os conceitos de fatoração e produtos notáveis, garantindo que os alunos internalizem esses tópicos de forma dinâmica e estimulante. A segunda aula foca em atividades práticas e colaborativas, onde os alunos criam performances musicais para expressar conceitos matemáticos. Esta combinação de estratégias busca garantir um envolvimento ativo dos alunos, estimulando o aprendizado significativo através da música, e desenvolvendo tanto habilidades matemáticas quanto sociais. As atividades são projetadas para promover a autoconfiança e proporcionar um espaço seguro para a expressão criativa, respeitando a diversidade de ritmos e estilos de aprendizagem.

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 50 minutos cada, alinhadas às metodologias ativas propostas. A primeira aula é focada na aprendizagem baseada em jogos, utilizando dinâmicas de perguntas e respostas sobre fatoração e produtos notáveis para engajar os alunos e introduzir os conceitos fundamentais. Nesta fase, espera-se que os alunos adquiram as bases teóricas de forma lúdica. Na segunda aula, a ênfase é na atividade prática mão-na-massa, onde os alunos terão a oportunidade de trabalhar em grupos para criar uma música ou paródia que represente os conceitos discutidos. Esta fase promove a expressão criativa e a colaboração, permitindo que os estudantes internalizem e apliquem os conhecimentos adquiridos de forma inovadora.

Para a realização da atividade 'Fatoração Musical', será essencial o uso de uma variedade de materiais e recursos que possam enriquecer o processo de aprendizagem. Materiais recicláveis como garrafas plásticas, latas e outros objetos domésticos serão utilizados para construir instrumentos de percussão, incentivando a sustentabilidade e a criatividade. Além disso, ferramentas digitais como quadros interativos e plataformas online poderão auxiliar na apresentação dos conceitos teóricos, tornando o aprendizado mais dinâmico. O uso de músicas populares como base para criar paródias promove a identificação e o engajamento dos alunos, transformando o aprendizado em uma experiência culturalmente relevante. Esses recursos visam proporcionar uma experiência de aprendizagem inclusiva e inovadora, integrando teoria e prática de maneira harmoniosa.

Compreendemos o desafio que é garantir uma sala de aula inclusiva, especialmente considerando o estresse que a ocupação docente pode impor. Para apoiar os alunos com TDAH, a atividade 'Fatoração Musical' incorpora estratégias práticas e acessíveis, com o objetivo de manter a atenção e a participação ativa de todos. Por exemplo, adaptar o ambiente de aprendizagem para minimizar distrações e organizar o espaço de forma a facilitar o movimento e a colaboração em grupo. Durante a atividade, recomenda-se a utilização de instruções claras e divididas em etapas menores para melhor compreensão. Além disso, o uso de aparatos visuais e auditivos pode ajudar a facilitar o foco e a organização. A tecnologia assistiva, como aplicativos que auxiliam na gestão de tempo, também pode ser integrada para fornecer suporte adicional a esses alunos. Esse conjunto de estratégias visa garantir que a atividade seja inclusiva e acessível, permitindo que todos os alunos alcancem seu pleno potencial no aprendizado.