A Matriz das Decisões: Simulação de Negócio

Desenvolvida por: Ezio G… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Aplicação de Conceitos Matemáticos em Gestão de Negócios

Os alunos participarão de uma simulação de gestão de um negócio em equipe, aplicando conceitos de funções e estatística básica. A atividade incentiva a tomada de decisões financeiras, como o cálculo de preços de vendas e lucros, avaliação de tendências de mercado, e apresentação de propostas de negócio. O objetivo é proporcionar uma compreensão aprofundada e prática dos conceitos matemáticos, além de desenvolver habilidades sociais, como colaboração, responsabilidade e comunicação eficaz. Esta experiência incorpora o uso de planilhas para análise de dados, colaborando para um aprendizado interdisciplinar que conecta a matemática ao empreendedorismo. A atividade também prepara os alunos para desafios do mundo real, estimulando a aplicação prática do conhecimento em contextos empresariais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são fomentar o entendimento aplicação prática de funções matemáticas e conceitos de estatística em um contexto simulado de negócios, incentivando o pensamento crítico e analítico dos alunos. Ao participar da simulação de gestão de negócios, os alunos terão a oportunidade de explorar a importância e implicações das decisões financeiras, potencializando sua capacidade de análise e tomada de decisões informadas. Esta abordagem integra competências essenciais de matemática com habilidades práticas de gerenciamento e comunicação de dados, promovendo uma formación completa e aplicada que combina conhecimentos teóricos com experiências práticas engajadoras.

Conhecer e aplicar conceitos de funções matemáticas em situações práticas de negócios.
Desenvolver habilidades de análise de dados utilizando estatísticas básicas para tomar decisões financeiras informadas.
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração, mediante a elaboração e apresentação de propostas de negócios.
Relacionar matemática com questões de gestão e empreendedorismo, promovendo uma compreensão interdisciplinar.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT320: Formular, com o uso de planilhas eletrônicas, problemas que envolvam o quanto valores ou quantidades se alteram, em termos relativos (%), no tempo ou em função das alterações de outro parâmetro.
EM13MAT510: Mobilizar estratégias de comunicação e interação, em situações colaborativas, para compartilhar ideias e decisões.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange importantes conceitos matemáticos relevantes para o ensino médio, como funções, estatísticas descritivas e análise de dados. A escolha deste conteúdo visa proporcionar um entendimento aprofundado e prático dos conteúdos abordados, estimulando a conexão entre conhecimento teórico e prática real. Serão utilizadas ferramentas digitais para auxiliar na representação e análise dos dados, favorecendo o desenvolvimento de competências tecnológicas dos alunos. Além disso, o conteúdo explorado nesta atividade está alinhado às necessidades do século XXI, preparando os alunos para enfrentar desafios atuais do mercado de trabalho e da sociedade.

Conceitos de funções matemáticas: lineares e quadráticas.
Estatísticas básicas: média, mediana, moda e dispersão.
Análise de gráficos e tabelas para identificação de tendências de mercado.
Uso de planilhas eletrônicas para acompanhamento financeiro.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade será baseada em princípios de aprendizagem ativa, onde os alunos serão protagonistas de seu próprio processo de aprendizagem por meio da simulação prática de um ambiente de negócio. As equipes terão a oportunidade de tomar decisões relevantes sobre o negócio, desde a definição de preços até o ajuste de estratégias com base em tendências de mercado observadas. Essa abordagem permite que os alunos desenvolvam habilidades de pensamento crítico e em equipe, além de fomentar a empatia ao ouvir e considerar as ideias dos colegas. O uso de tecnologia, como planilhas eletrônicas, facilitará o entendimento e aplicação dos conceitos matemáticos, além de contribuir para o desenvolvimento de competências digitais.

Trabalho em equipes para estimular a colaboração e o compartilhamento de ideias.
Uso de simulações práticas para aplicar conceitos matemáticos em cenários reais.
Integração tecnológica através do uso de planilhas eletrônicas para análise de dados.
Reflexão crítica e discussão em grupo para avaliação e aprimoramento das decisões tomadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos. Durante este tempo, serão proporcionadas oportunidades para que os alunos possam aplicar, em tempo real, conteúdos matemáticos previamente estudados em sala de aula por meio da simulação de um ambiente de negócios. A aula incluirá uma breve introdução aos conceitos essenciais, seguida da formação de equipes e início da simulação. A metodologia ativa, focada na prática e troca de ideias, garantirá que os alunos permaneçam engajados ao longo de toda a atividade, mantendo o foco nos objetivos de aprendizagem propostos.

Aula 1: Exploração dos conceitos de funções e estatística no contexto de simulações de negócios.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Funções e Estatísticas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando os objetivos da simulação de negócios, ressaltando a importância dos conceitos de funções matemáticas e estatísticas na gestão de negócios.
Explique brevemente os conceitos de funções lineares e quadráticas, assim como média, mediana, moda e dispersão. Use exemplos práticos do cotidiano empresarial.
É importante que você estabeleça um paralelo entre a teoria apresentada e como ela se aplica ao cenário de negócios.

Momento 2: Formação e Organização das Equipes (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em equipes de trabalho, garantindo que cada grupo tenha uma variedade de habilidades cognitivas e sociais. Permita que os estudantes escolham papéis específicos dentro de suas equipes, como líder, analista de dados, e apresentador, para fomentar a responsabilidade e a colaboração.
Observe se todos os alunos compreendem seus papéis e incentivem a discussão dentro das equipes sobre como irão abordar a simulação.

Momento 3: Atividade de Simulação e Aplicação dos Conceitos (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os materiais necessários, como computadores ou tablets, e oriente os alunos a usar software de planilhas para iniciar a análise dos dados fornecidos para a simulação.
Peça que eles identifiquem as tendências de mercado através de gráficos e usem funções matemáticas para calcular preços de venda e estimar lucros.
Percorra as equipes, oferecendo orientação individualizada e ajudando a esclarecer dúvidas específicas que possam surgir.
Avalie o nível de engajamento dos alunos através de observação direta e participação nas discussões de equipe.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma atividade de discussão em grupo, onde cada equipe irá compartilhar suas descobertas, estratégias utilizadas e decisões tomadas durante a simulação. Promova uma reflexão crítica sobre as decisões financeiras e o impacto das funções matemáticas na simulação empresarial.
É importante que você incentive o feedback entre os alunos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria. Pergunte o que fariam diferente e como os conceitos podem ser aplicados em outros contextos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte a tecnologia assistiva para alunos que possam ter dificuldades de acesso ao uso de planilhas eletrônicas, como oferecendo tutoriais mais detalhados em papel ou vídeos. Incentive a comunicação inclusiva nas equipes, assegurando que todos tenham oportunidade de contribuir, e permita que os alunos escolham maneiras variadas de apresentar suas ideias, como visual ou verbal. Reforce a importância da empatia e do apoio mútuo entre os estudantes para criar um ambiente colaborativo e acolhedor.

Avaliação

A avaliação deste plano de aula será diversificada, incorporando tanto métodos formativos como somativos, permitindo uma ampla compreensão do progresso e das habilidades dos alunos. Os objetivos centrais da avaliação são medir a aplicação de conceitos matemáticos em situações práticas, a habilidade dos alunos em colaborar e resolver problemas, e a capacidade de defender propostas de negócio de forma coerente. Entre os métodos sugeridos, incluem-se a autoavaliação e avaliação entre pares, através das quais os alunos poderão refletir sobre seu desempenho e aprimorar suas habilidades. Será também utilizado feedback construtivo, com foco na melhoria contínua e aprofundamento do aprendizado. Uma rubrica clara e específica guiará todo o processo avaliativo, descrevendo os critérios de sucesso, como a clareza na apresentação de dados e a lógica utilizada nas decisões financeiras.

Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre seu desempenho e contribuição para a equipe.
Avaliação por Pares: Feedback construtivo sobre as propostas apresentadas por outras equipes.
Avaliação do Professor: Análise das apresentações finais com base em uma rubrica estabelecida.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem, principalmente, ferramentas tecnológicas como computadores ou tablets com acesso à internet e software de planilhas eletrônicas, que possibilitarão a realização das simulações de negócios. Estes recursos foram escolhidos por sua capacidade de proporcionar uma rica experiência de aprendizado multidimensional, integrando tecnologia e conteúdo curricular. Além das ferramentas digitais, materiais de apoio e guias impressos podem ser utilizados para complementar a atividade, garantindo que todos os alunos tenham acesso equitativo ao conhecimento necessário.

Computadores ou tablets para cada grupo com acesso a software de planilhas.
Material impresso contendo guia de atividades e conceitos abordados.
Projetor para apresentação dos trabalhos finais das equipes.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos o vasto leque de demandas que os professores enfrentam no ambiente escolar e louvamos o compromisso contínuo para assegurar a aprendizagem de todos os alunos. Para esta atividade, estratégias de inclusão são cruciais, visando criar um ambiente de aprendizado acessível e equitativo para todos. É essencial prover materiais em diversos formatos, como textos, gráficos e auditivos, para atender diferentes estilos de aprendizagem. Na comunicação, encoraja-se a utilização de uma linguagem clara e objetiva para garantir a compreensão de todos os alunos. Embora a turma não apresente necessidades específicas, é vital adotar uma abordagem inclusiva, promovendo a empatia e a consideração entre os alunos. Interações em pares e grupos são incentivadas para fomentar habilidades sociais e integrar todos os membros da turma de forma ativa.

Desenvolvimento de materiais em diversos formatos para atender a distintos estilos de aprendizagem.
Linguagem e comunicação claras e acessivas para garantir a compreensão.
Promoção de interações positivas através de atividades em pares e grupos.

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