O conteúdo programático deste plano de aula aborda as funções de 1º grau, incluindo sua formulação, aplicação, e interpretação de gráficos e dados. Enfatiza-se a compreensão dos conceitos de variáveis independentes e dependentes, coeficientes angulares e lineares, e suas representações algébrica e gráfica. Além disso, esta aula destaca a importância das funções lineares ao problematizar situações do cotidiano, incentivando os alunos a fazerem conexões entre a matemática e o mundo real. A exploração prática visa não só fixar o conteúdo teórico, mas também despertar nos alunos a curiosidade e interesse pela matemática através de atividades práticas e colaborativas.

A metodologia adotada neste plano de aula enfatiza o uso de abordagens práticas e colaborativas para promover o engajamento ativo dos alunos. A aprendizagem baseada em problemas serve de base para a aula, colocando os alunos no centro do processo de ensino para que desenvolvam habilidades de investigação e solução de problemas. Os estudantes trabalharão em pares para discutir e resolver problemas práticos, o que estimula a comunicação, colaboração e avaliação crítica das ideias. A integração de tecnologia é incentivada, ao utilizar softwares ou aplicativos para visualização de gráficos lineares, ampliando a compreensão e interação com o conteúdo. Essa abordagem visa criar um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde os alunos se sintam motivados e desafiados a aplicar conceitos matemáticos em situações reais.

O cronograma desta atividade está estruturado para ser executado em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão uma experiência prática e interativa. No início da aula, será apresentada uma situação prática para os alunos analisarem. Na sequência, o tempo será dedicado à exploração e formulação das funções de 1º grau a partir do problema proposto. Durante a atividade, haverá espaço para discussão, reflexão e troca de ideias entre os alunos, promovendo assim um aprendizado colaborativo. O fim da aula será destinado à apresentação dos exemplos criados pelos alunos, possibilitando que todos reflitam sobre as aplicações das funções no cotidiano e compartilhem suas descobertas.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos didáticos que facilitem a visualização e manipulação dos conceitos trabalhados. Estão inclusos quadros para explicação e debate, materiais de apoio em formato digital ou impresso que detalhem conceitos e exemplos de funções de 1º grau, além do uso de ferramentas tecnológicas como softwares ou aplicativos de gráficos, que proporcionam uma interação mais concreta com o conteúdo teórico. Estes recursos não só diversificam o ambiente de aprendizagem, como também incentivam o entusiasmo e a curiosidade dos alunos, possibilitando uma experiência de ensino rica e engajante.

Entendemos os desafios enfrentados por professores em suas tarefas diárias, e por isso, asseguramos que as estratégias de inclusão e acessibilidade neste plano de aula são práticas e possíveis de aplicar, sem sobrecarregar o docente. Mesmo sem condições específicas na turma, é crucial adotar práticas inclusivas que atendam a diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos. Sugere-se variação nos métodos de ensino e avaliação, como o uso de recursos visuais e auditivos, proporcionando múltiplas formas de interação com o conteúdo. A acessibilidade também pode ser promovida por meio de design universal, que considera diferentes modos de acesso ao conhecimento, incentivando a participação ativa de todos os alunos em um ambiente seguro e respeitável.