O conteúdo programático foca na aplicação de funções trigonométricas para modelagem de fenômenos naturais. Através de atividades práticas, os alunos serão guiados para compreender a importância e os usos dessas funções em diversas áreas do conhecimento. A abordagem interdisciplinar será considerada, mostrando conexões entre a Matemática e outras áreas, como Física e Ciências Naturais, que também estudam os fenômenos naturais. Planejamento de experimentos, análise de dados, e a elaboração de conclusões são partes integradas desse conteúdo, assegurando o desenvolvimento de habilidades analíticas e práticas.

A metodologia aplicada combina uma série de práticas pedagógicas inovadoras que visam maximizar o engajamento e a aprendizagem dos alunos. Começando pela orientação no planejamento de experimentos, os alunos serão incentivados a explorar a natureza e a coletar dados que os ajudem a desenvolver modelos trigonométricos. Sessões colaborativas em pequenos grupos fomentarão o debate e a discussão sobre o desenvolvimento de modelos matemáticos. A apresentação dos resultados finais servirá como uma plataforma para os alunos aperfeiçoarem suas habilidades de comunicação e argumentação lógica, enquanto experimentam liderança e autonomia.

O cronograma está estruturado em uma única aula de 60 minutos que se concentra em cada etapa do desenvolvimento e apresentação dos modelos trigonométricos. Inicialmente, será feita a revisão dos conceitos teóricos necessários. Na sequência, os alunos, em pequenos grupos, discutirão e planejarão seus experimentos para a coleta de dados. A fase seguinte envolve a análise dos dados já coletados de modo prévio e a elaboração dos modelos. Finalmente, cada grupo apresentará suas conclusões em um formato de seminário rápido, recebendo feedback da turma e do professor para ajustes finais.

Para a realização desta atividade, será necessário utilizar uma combinação de recursos didáticos tradicionais junto a ferramentas tecnológicas. Desde calculadoras científicas, tabelas e gráficos, até software de simulação matemática, todos serão usados para facilitar o entendimento dos conceitos apresentados. A utilização de recursos audiovisuais, como vídeos demonstrativos de fenômenos naturais, também é essencial para realizar conexões mais profundas com o tema. Além disso, proporcionar acesso a exemplos reais de aplicações práticas dessas teorias matemáticas reitera a importância do aprendizado.

Reconhecendo a carga de trabalho dos professores, sugere-se implementar estratégias que maximizem o ambiente inclusivo para alunos com transtorno do espectro autista no nível 1. Soluções práticas incluem ajustes na comunicação, mantendo instruções claras e visuais que facilitam a compreensão dos procedimentos. Estruturar o ambiente presencial para minimizar distrações e permitir uma maior concentração pode ser viável sem grandes esforços ou recursos. Tecnologias assistivas, como softwares que verbalizam o texto ou auxílios visuais, também são altamente recomendadas. Além disso, promover uma dinâmica de sala que estimule a colaboração respeitosa e o apoio entre os próprios alunos é crucial.