O conteúdo programático desta atividade abrange os conceitos fundamentais de estequiometria e cálculo de fórmulas químicas, aplicados em um contexto interativo e prático. Os alunos terão a oportunidade de explorar esses conceitos durante a resolução de problemas, abordando desde o balanceamento de equações químicas até a determinação de proporções reagentes-produtos em reações simples. Esse caminho metodológico permite que os alunos compreendam não só a teoria por trás dos cálculos estequiométricos, mas também suas aplicações práticas, estimulando uma visão crítica e abrangente do uso da química em situações cotidianas.

A atividade será desenvolvida através de uma plataforma online que simula desafios em formato de 'caça ao tesouro'. Nessa abordagem, espera-se engajar os alunos de forma ativa, incentivando a colaboração para a resolução de problemas em equipe. A metodologia utilizada foca na pedagogia de projetos, onde a prática e a teoria se convergem para solucionar desafios reais. A interação entre alunos de forma colaborativa fortalece o ensino por pares e o protagonismo estudantil, uma vez que todos precisam contribuir para o sucesso coletivo, adicionando valor às suas experiências pessoais de aprendizado e desenvolvendo habilidades interdisciplinares.

O cronograma desta atividade está organizado para ser realizado em uma única aula de 30 minutos. Essa estruturação foi planejada para garantir intensidade e engajamento dos alunos durante todo o tempo de execução, mantendo o foco no conteúdo teórico e pratico. Ao dividir a atividade em etapas, os alunos terão desafios sequenciais que mantêm o interesse e permitem a construção incremental do conhecimento. Além de facilitar a administração do tempo, essa organização também possibilita um feedback rápido e contínuo por parte do professor, o que reforça a adaptação e evolução dos alunos ao longo da atividade.

A atividade fará uso de tecnologias educacionais disponíveis para a realização de uma caça ao tesouro virtual, promovendo um aprendizado interativo e multimodal. Serão necessários dispositivos com acesso à internet, como computadores ou tablets, além de softwares de simulação e plataformas online que permitam a criação e pesquisa de fórmulas químicas em um ambiente virtual. Recursos visuais e gráficos serão utilizados para facilitar a compreensão dos conceitos estequiométricos abordados. Dessa forma, o uso integrado de tecnologia e materiais didáticos permitirá a personalização do aprendizado e o engajamento dos alunos com os conteúdos de forma dinâmica e eficiente.

Reconhecemos que o professor pode estar sobrecarregado com diversas tarefas, mas é crucial garantir que a atividade proposta seja inclusiva e acessível. As estratégias de inclusão desta atividade focam na adaptação dos conteúdos para diferentes formas de aprendizado, garantindo que todos os alunos possam participar plenamente. A plataforma escolhida deve ser acessível e intuitiva, com possibilidade de ajuste no ritmo de realização das etapas para alunos que tenham condições específicas. Recomenda-se que os materiais possam ser impressos para apoio adicional se necessário e que os recursos visuais sejam claros e contrastados para garantir boa legibilidade. Assim, criamos um ambiente de aprendizagem seguro e respeitoso, que considera a diversidade e promove a equidade entre todos os alunos.