El Juego del Bingo de Números es una actividad diseñada para introducir a los estudiantes de primer grado al reconocimiento y manejo de números del 0 al 9. Esta actividad busca fomentar el aprendizaje lúdico a través de un juego popular, el bingo, adaptado para enseñar conceptos numéricos básicos, como el conteo progresivo y regresivo, promoviendo al mismo tiempo habilidades de escucha activa y concentración. Durante la actividad, cada estudiante recibe un cartón con números distribuidos aleatoriamente. El profesor irá anunciando en voz alta un número a la vez, y los estudiantes deben buscar y marcar el número en su cartón. Cada vez que marquen un número, deberán recitar todos los números que ya marcaron en orden progresivo y luego en orden regresivo. Este ejercicio refuerza la memorización, la secuenciación numérica y permite a los estudiantes practicar la pronunciación de los números. La actividad culmina cuando un estudiante completa su cartón y grita 'Bingo', momento en el cual se verificará que la secuencia de números marcada es correcta. A través de este juego, se refuerza no solo el conocimiento numérico, sino también habilidades sociales, al motivar a los estudiantes a trabajar en un entorno interactivo que fomenta el trabajo en equipo y la paciencia.

La evaluación de esta actividad se centrará en la observación continua de la participación del alumno durante el juego, así como en la precisión con la que identifica y secuencia los números. Se utilizarán listas de verificación para registrar el progreso individual, enfocándose en la habilidad de cada estudiante para marcar correctamente los números y recitarlos en orden progresivo y regresivo. La participación activa y la colaboración también serán parte importante de la evaluación, con atención a cómo los estudiantes trabajan en equipo y respetan las reglas del juego. Por ejemplo, si un estudiante es capaz de completar y recitar correctamente la secuencia numérica en varias rondas de bingo, se considerará que tiene un progreso satisfactorio en sus habilidades numéricas y sociales. En las sesiones 6 y 9, se realizarán evaluaciones más formales donde se hará un seguimiento detallado del aprendizaje, permitiendo retroalimentación individualizada. Estas evaluaciones no sólo medirán la habilidad de los estudiantes para recordar los números, sino también su capacidad para trabajar cooperativamente y seguir instrucciones.