O conteúdo programático desta atividade abrange tanto aspectos linguísticos quanto sociais, integrando habilidades de leitura e escrita com a conscientização sobre diversidade e inclusão. Através do caça-palavras, alunos praticarão a segmentação de palavras em sílabas, assim como a leitura e escrita de palavras com fonemas e grafemas específicos, alinhados aos objetivos da BNCC para o 2º ano do Ensino Fundamental. Em paralelo, o conteúdo abordará temas de diversidade e questões raciais, promovendo uma educação mais inclusiva e empática.

A atividade será pautada em metodologias ativas, como 'Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Projetos', incentivando os alunos a serem protagonistas do seu aprendizado. Ao criar o caça-palavras no chão e 'caminhar' pelas letras para formar palavras, os alunos estarão ativamente engajados na prática da leitura e escrita. A discussão de palavras que refletem diversidade fomentará a reflexão crítica e a empatia, elementos cruciais de uma aprendizagem significativa.

A atividade será realizada em uma única aula de 130 minutos, permitindo tempo adequado para a construção do caça-palavras, exploração pelas crianças, discussões e reflexões guiadas pelo professor.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, como fita crepe para demarcar o caça-palavras no chão e uma lista de palavras que abordem tanto aspectos fonéticos específicos quanto temas de diversidade e questões raciais. Além disso, a preparação prévia por parte do educador é crucial, no sentido de escolher palavras apropriadas e planejar as discussões e reflexões a serem guiadas ao longo da atividade.