O Grande Torneio de Silabadas

Desenvolvida por: Gi (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Fonética e Fonologia

O Grande Torneio de Silabadas é uma atividade interativa destinada aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, para consolidar a compreensão das normas fonéticas por meio de um jogo dinâmico e colaborativo. Na atividade, os estudantes serão agrupados em equipes e receberão cartas contendo sílabas. O objetivo é utilizar essas cartas para formar o maior número possível de palavras válidas, obedecendo às normas fonéticas estudadas, como as particularidades da nasalidade, as correspondências entre c/qu, g/gu, r/rr, s/ss, e o tratamento de o e e em sílabas átonas no final de palavras. Essa prática promove não apenas o aprendizado efetivo dessas regras, mas também incentiva a cooperação, o trabalho em equipe e o desenvolvimento de estratégias coletivas para a resolução de problemas. Através deste torneio, os alunos praticarão a leitura, escrita e a aplicação prática das regras fonológicas de uma maneira lúdica e envolvente, reforçando o conhecimento adquirido em sala de aula e promovendo uma aplicação prática e divertida da Língua Portuguesa.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo propiciar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma aplicação prática e dinâmica dos conhecimentos relacionados às normas fonéticas da Língua Portuguesa. Ao participar do Grande Torneio de Silabadas, os estudantes terão a oportunidade de aprofundar o conhecimento sobre correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas, marcas de nasalidade, e a correta aplicação das regras fonológicas em um contexto colaborativo e competitivo. Esse ambiente incentivará os alunos a refletirem sobre a estrutura das palavras, ampliarão o vocabulário e desenvolverão habilidades de leitura e escrita de maneira significativa e engajadora. A atividade visa, assim, fortalecer o reconhecimento das regularidades ortográficas da língua, estimular o pensamento crítico e a capacidade de trabalho em equipe.

Reforçar o conhecimento sobre correspondências fonema-grafema.
Praticar a formação de palavras obedecendo às normas fonéticas estudadas.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita.
Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.
Promover a aplicação prática das regras de ortografia e fonologia.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LP01: Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é centrado no estudo fonético e fonológico da Língua Portuguesa, com foco no 3º ano do Ensino Fundamental. Serão abordadas as correspondências regulares entre grafemas e fonemas, incluindo peculiaridades como as marcas de nasalidade e as diferenças entre c/qu, g/gu, r/rr, s/ss. Além disso, o tratamento do 'o' e 'e' em sílabas átonas em finais de palavras será explorado, promovendo uma compreensão integral das normas fonéticas. Esse enfoque não apenas fundamenta o conhecimento linguístico dos alunos, mas também os prepara para aplicar essas regras em situações práticas de leitura e escrita.

Correspondências fonema-grafema
Marcas de nasalidade
Diferença entre c/qu e g/gu
Regras de r/rr e s/ss
Tratamento de o e e em sílabas átonas

Metodologia

A metodologia ativa 'Mão-na-massa' será empregada nesta atividade, favorecendo a aprendizagem através da prática e interação. Os alunos serão divididos em equipes e, utilizando cartas de sílabas, participarão de um torneio de formação de palavras. Esta abordagem estimula a participação ativa de cada aluno no processo de aprendizado, permitindo que apliquem os conceitos estudados de maneira criativa e colaborativa. As regras do jogo são desenhadas para reforçar o conhecimento das normas fonéticas de forma lúdica e desafiadora, motivando os alunos a pensar estrategicamente e trabalhar em conjunto para alcançar o sucesso coletivo.

Atividade prática com cartas de sílabas
Organização dos alunos em equipes para o torneio
Uso da competição para estimular o aprendizado
Aplicação prática das regras fonéticas em jogo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 4 aulas de 30 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. A primeira aula será dedicada às instruções do jogo e revisão das regras fonéticas. Na segunda e terceira aulas, ocorrerá o torneio propriamente dito, permitindo que as equipes se desafiem e pratiquem a formação de palavras. A quarta aula será utilizada para a discussão dos resultados, reflexões sobre o aprendizado e feedback tanto dos alunos quanto do professor.

Aula 1: Introdução às regras do jogo e revisão das normas fonéticas.
Aula 2 e 3: Execução do torneio de silabadas.
Aula 4: Discussão dos resultados e feedback.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação, cooperação e no desempenho das equipes durante o torneio. Será observado o número de palavras corretamente formadas, a aplicação das regras fonéticas e a capacidade de trabalho em equipe. Além disso, um aspecto importante será o envolvimento e a atitude dos alunos ao longo das atividades, refletindo sobre os erros e acertos de maneira construtiva. O feedback será dado ao final, destacando os pontos fortes da equipe, as áreas de melhoria e incentivando a reflexão individual sobre o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários os seguintes recursos: cartas de sílabas pré-preparadas, incluindo todas as variações necessárias para o jogo, espaços adequados para acomodar as equipes e facilitar a interação durante o torneio, e quadro branco ou flip chart para anotação dos resultados e das regras importantes. O material pode ser adaptado conforme os recursos disponíveis na escola, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente e de forma igual.

Cartas de sílabas
Espaço adequado para as equipes
Quadro branco ou flip chart

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