Corrida Ortográfica

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Ortografia

A Corrida Ortográfica é uma atividade prática e interativa, desenvolvida para aprimorar a habilidade de escrita correta dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, por meio da tecnologia e da gamificação. Durante a atividade, os alunos serão divididos em pequenos grupos e posicionados em estações equipadas com tablets ou computadores. Cada estação exibirá frases com palavras escritas incorretamente. O principal desafio para cada equipe será corrigir a ortografia das palavras tão rápido quanto possível, utilizando aplicativos de digitação que pontuam com base na velocidade e precisão. Esta metodologia ativa, fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos, visa fomentar uma competição saudável entre os alunos, incentivando o uso da tecnologia como um valioso recurso pedagógico para o aprendizado ativo. À medida que os grupos avançam entre as estações, enfrentarão diferentes níveis de dificuldade, permitindo a revisão contínua e a fixação efetiva das regras ortográficas de forma lúdica e envolvente. Este formato dinâmico de aprendizagem busca não apenas melhorar as competências ortográficas dos alunos, mas também promover o desenvolvimento de habilidades digitais, trabalho em equipe e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

A Corrida Ortográfica tem como objetivo principal fortalecer a capacidade dos alunos de escrever palavras com precisão ortográfica, seguindo as convenções da língua escrita. A atividade é projetada para motivar os alunos por meio de uma abordagem lúdica e interativa, utilizando a tecnologia como uma ferramenta facilitadora do aprendizado. Espera-se que, ao envolverem-se ativamente na correção de palavras, os estudantes possam revisar e fixar as regras ortográficas de maneira eficaz, além de desenvolver habilidades adicionais como rapidez de raciocínio, atenção ao detalhe e trabalho em equipe. Este exercício também visa introduzir os alunos à prática de aprendizagem colaborativa, promovendo a autonomia do estudante no processo de aprendizagem e estimulando o espírito competitivo saudável.

Fortalecer a escrita correta conforme as regras ortográficas da língua portuguesa.
Desenvolver habilidades digitais e de digitação rápida e precisa.
Promover a aprendizagem colaborativa e competitiva saudável.
Revisar e fixar regras ortográficas de forma dinâmica e interativa.
Estimular a atenção ao detalhe, raciocínio rápido e trabalho em equipe.

Conteúdo Programático

A atividade incorpora conceitos fundamentais relacionados à ortografia da língua portuguesa, abordando regras e exceções que regem a escrita correta das palavras. Os alunos terão a oportunidade de praticar a identificação e correção de erros ortográficos em um contexto lúdico, que desafia tanto o seu conhecimento linguístico quanto suas habilidades tecnológicas. O conteúdo programático será explorado de forma incremental, com níveis de dificuldade variados, assegurando uma curva de aprendizado adaptativa e inclusiva para todos os alunos.

Regras de ortografia da língua portuguesa.
Uso de aplicativos de digitação como ferramentas pedagógicas.
Desenvolvimento de habilidades de leitura crítica e atenção aos detalhes.
Prática de aprendizagem colaborativa e trabalho em equipe.
Uso de tecnologia na educação.

Metodologia

A metodologia desta atividade é fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos, procurando engajar os alunos de maneira ativa e lúdica. Ao utilizar aplicativos de digitação que pontuam de acordo com a velocidade e precisão, incorporamos elementos de jogo ao aprendizado, incentivando uma competição saudável entre os grupos. A atividade é estruturada em estações com diferentes níveis de dificuldade, promovendo um ambiente de aprendizado diversificado e inclusivo. Esta abordagem procura não somente reforçar o conhecimento ortográfico dos alunos, mas também desenvolver habilidades digitais e sociais relevantes para o século XXI.

Uso de estações de aprendizagem com atividades de correção ortográfica.
Implementação de gamificação por meio de aplicativos de digitação.
Rotação entre estações para explorar diferentes níveis de dificuldade.
Promoção de aprendizado ativo e colaboração em grupo.
Incorporação de feedback imediato e motivador.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, permitindo tempo suficiente para introdução, desenvolvimento e conclusão da atividade. A primeira aula será destinada à explicação da atividade, formação dos grupos e início da competição. A segunda aula continuará com a rotatividade entre as estações, seguida de uma sessão de feedback e discussão sobre as aprendizagens realizadas.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos times. Início da corrida ortográfica.
Aula 2: Continuação da atividade, rotação pelas estações, e sessão de feedback.

Avaliação

A avaliação será baseada na precisão ortográfica e na velocidade de digitação das equipes, utilizando a pontuação fornecida pelos aplicativos como referência. Além dos aspectos quantitativos, será valorizada a colaboração entre os membros da equipe, a estratégia adotada para a resolução das tarefas e a capacidade de reflexão sobre os erros cometidos. A sessão de feedback ao final da segunda aula permitirá que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados, contribuindo para a avaliação formativa da atividade. Esta abordagem busca reconhecer não apenas o desempenho individual, mas também o esforço coletivo e o progresso no aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da Corrida Ortográfica, serão necessários tablets ou computadores com acesso a internet e aplicativos de digitação instalados. Além disso, serão preparadas listas de frases com erros ortográficos, divididas em diferentes níveis de dificuldade, garantindo a adequação à diversidade de aprendizado dos alunos. Materiais de apoio, como dicionários ou regras de ortografia resumidas, também poderão ser disponibilizados para consulta durante a atividade. Esta combinação de recursos tecnológicos e materiais didáticos visa criar um ambiente rico e propício para a aprendizagem.

Tablets ou computadores com acesso à internet.
Aplicativos de digitação instalados.
Listas de frases com erros ortográficos diversificados.
Materiais de apoio e consulta, tais como dicionários e regras de ortografia.

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