Caça aos Sinônimos e Antônimos

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Vocabulário e Semântica

A atividade 'Caça aos Sinônimos e Antônimos' é projetada para incentivar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a explorar e ampliar seu vocabulário de maneira lúdica e interativa. Por meio de uma caça ao tesouro, os participantes buscarão cartões com palavras escondidas pela sala de aula. Uma vez que uma palavra for encontrada, o aluno deverá pensar em sinônimos ou antônimos para ela, aplicando o uso de prefixos de negação quando necessário. Além do enriquecimento lexical, a atividade promove a reflexão sobre linguagem e contextos variados, incentivando a inclusão e a diversidade ao explorar exemplos que tratem de questões raciais de maneira positiva. O jogo não apenas engaja os alunos no aprendizado de novas palavras, mas também estimula o pensamento crítico, a colaboração e a consciência social.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é enriquecer o vocabulário dos alunos, familiarizando-os com o conceito de sinônimos e antônimos através de uma experiência prática e divertida. Busca também introduzir o uso de prefixos de negação, ampliando a compreensão da formação de palavras e seu significado em diferentes contextos. Ao mesmo tempo, almeja promover discussões sobre diversidade e inclusão, utilizando o vocabulário como um veículo para abordar questões raciais de forma positiva e construtiva. Desta forma, espera-se não apenas o desenvolvimento linguístico, mas também a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos.

Expandir o vocabulário através do reconhecimento de sinônimos e antônimos.
Aplicar prefixos de negação para formar antônimos.
Refletir sobre o uso da linguagem em diferentes contextos sociais, promovendo a inclusão.
Discutir e valorizar questões raciais de maneira positiva.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LP10: Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.
EF02LP11: Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
EF02LP17: Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo (\antes\
depois\
ontem\
hoje\
amanhã\
outro dia\
antigamente\
há muito tempo\ etc.), e o nível de informatividade necessário.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abordará o estudo de sinônimos e antônimos, a formação de palavras através de prefixos de negação e a aplicação de sufixos para criar aumentativos e diminutivos. Além disso, será dada ênfase à sequência temporal em narrativas e ao desenvolvimento da habilidade de uso do vocabulário em contextos diversificados, com foco especial na promoção de discussões produtivas sobre diversidade racial e inclusão social. Esta abordagem não somente amplia o entendimento dos alunos sobre a língua portuguesa, mas também os prepara para serem comunicadores conscientes e responsáveis.

Sinônimos e Antônimos
Prefixos de Negação
Formação de Palavras: Aumentativo e Diminutivo
Sequência Temporal em Narrativas
Diversidade e Inclusão através do Vocabulário

Metodologia

A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos será o eixo central desta atividade. Os alunos serão divididos em pequenos grupos para estimular a colaboração. A sala de aula será preparada com cartões contendo palavras, escondidos previamente. Cada grupo buscará os cartões e, ao encontrar um, discutirá entre si para determinar sinônimos ou antônimos da palavra, recurso que fomentará a curiosidade e o pensamento crítico. Reflexões guiadas pós-jogo permitirão aos alunos conectar o aprendizado do jogo com contextos mais amplos de diversidade e inclusão.

Preparação dos cartões com palavras e esconderijos
Formação de equipes e exploração da sala
Discussão em grupo para encontrar sinônimos e antônimos
Reflexões guiadas sobre diversidade e inclusão

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 20 horas, divididas em cinco aulas de 240 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução do vocabulário e das noções de sinônimos, antônimos e prefixos de negação. Nas aulas seguintes, ocorrerá a caça ao tesouro, seguida de discussões reflexivas. A última aula será dedicada a um projeto criativo que permita aos alunos aplicar o vocabulário aprendido de maneira significativa, englobando temas de diversidade e inclusão.

Aula 1: Introdução ao vocabulário e conceitos
Aula 2: Preparação e início da caça ao tesouro
Aula 3: Continuação da caça e primeiras reflexões
Aula 4: Conclusão da caça e discussões aprofundadas
Aula 5: Projeto criativo e apresentações

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando na participação ativa, colaboração em equipe e capacidade de pensar criticamente sobre os sinônimos e antônimos encontrados. O progresso dos alunos será avaliado através de sua participação nas discussões guiadas e no projeto final, que deve refletir a aplicação do vocabulário aprendido em um contexto de diversidade e inclusão. Será dada ênfase ao desenvolvimento pessoal e ao engajamento com o tema, mais do que a precisão lexical pura.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluirão cartões de vocabulário, marcadores para esconder os cartões, e materiais de arte para o projeto criativo da última aula. Recursos impressos e digitais sobre diversidade e inclusão serão usados para guiar as discussões e reflexões, proporcionando uma base sólida para a exploração dos temas.

Cartões com palavras
Marcadores para esconderijos
Materiais de arte para o projeto criativo
Recursos sobre diversidade e inclusão

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