O Inventário Mágico

Desenvolvida por: Janain… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Imaginação e Escrita

A atividade 'O Inventário Mágico' é projetada para inspirar a criatividade, a comunicação oral e aprimorar habilidades de escrita nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Nesta atividade dinâmica, as crianças são convidadas a embarcar numa viagem imaginária, onde descobrem uma caixa mágica em suas casas. Com essa caixa, eles podem guardar qualquer objeto que desejarem. Primeiramente, será proposto que os alunos compartilhem oralmente com a turma o que colocariam na caixa mágica e os motivos por trás de suas escolhas. Essa discussão não só estimula a expressão oral, como também fomenta a escuta ativa entre os participantes. Após a partilha de ideias, cada aluno tentará escrever uma lista dos objetos que gostaria de colocar na sua caixa. O professor atuará como um facilitador, transcrevendo essas listas em um papel grande visível por toda a classe, o que permitirá a todos observar as formas convencionais de composição de texto e realizar comparações com suas próprias produções. Ao sublinhar as narrativas que cercam os objetos escolhidos, os alunos praticam a escrita espontânea, enquanto adquirem noções fundamentais sobre estrutura narrativa, como personagens, enredo, tempo e espaço.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é estimular a imaginação e a expressão oral dos estudantes, enquanto se familiarizam com a estrutura da escrita alfabética e a composição narrativa. Busca-se promover a compreensão de que a escrita é uma forma de comunicação essencial, capaz de registrar e compartilhar pensamentos, ideias e histórias. Através da escrita espontânea ou por ditado, os alunos aprenderão a organizar suas ideias no papel, reconhecendo a importância de formas convencionais na escrita. Além disso, esta atividade visa reforçar a habilidade de observação ao compararem suas produções com a escrita convencional, aumentando sua capacidade de autoanálise e autocorreção.

Estimular a criatividade e a expressão oral.
Introduzir conceitos básicos de estrutura narrativa.
Promover a prática da escrita espontânea e por ditado.
Desenvolver a habilidade de observação pela comparação das produções próprias com formas convencionais de texto.
Apoiar a compreensão da escrita como ferramenta de comunicação e expressão.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP25: Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático desta atividade aborda a criatividade, a expressão oral e escrita, e a introdução à estrutura narrativa de texto. Os estudantes terão a oportunidade de explorar sua imaginação, desenvolver habilidades de comunicação oral ao compartilhar suas ideias com os colegas, e praticar a escrita espontânea ou por ditado. Além disso, a atividade proporciona um contato inicial com a observação e análise de textos convencionais, incentivando a comparação com as próprias produções escritas e promovendo uma compreensão mais aprofundada das estruturas narrativas, como personagens, enredo, tempo, e espaço.

Expressão oral e partilha de ideias em grupo.
Imaginação e criatividade na escolha de objetos para a caixa mágica.
Práticas de escrita espontânea e por ditado.
Observação e análise de textos conforme a escrita convencional.
Introdução à estrutura básica dos textos narrativos.

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos será aplicada nesta atividade, estimulando os alunos a se tornarem agentes ativos no seu processo de aprendizagem. Através do envolvimento direto na tarefa de imaginar e escrever sobre a caixa mágica, eles serão incentivados a explorar suas capacidades criativas, ao mesmo tempo em que aplicam conhecimentos básicos da língua portuguesa. Esta abordagem prática visa não apenas a consolidação da aprendizagem significativa, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, como a colaboração e a comunicação eficaz.

Discussão em grupo para compartilhar ideias.
Atividade de escrita guiada pelo professor.
Comparação colaborativa das produções com a escrita convencional.
Revisão coletiva das listas para compreensão narrativa.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma aula de 60 minutos.

Aula 1 da atividade: Discussão coletiva, apresentação e elaboração das listas, observação das escritas e reflexão sobre a estrutura narrativa.

Avaliação

A avaliação nesta atividade será processual e formativa, considerando a participação ativa, a criatividade nas escolhas feitas pelos alunos e sua capacidade de expressar suas ideias oralmente e por escrito. A habilidade de observar e comparar suas produções escritas com as formas convencionais também será levada em conta. Será valorizada a evolução na compreensão da estrutura narrativa de textos. Através de feedbacks constantes, os alunos serão incentivados a refletir sobre seus aprendizados, fortalecendo seu desenvolvimento linguístico e narrativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos básicos, como papel grande para a escrita coletiva, lápis, borrachas, e quadro. Além desses, o uso de livros de imagens ou contos poderá enriquecer a experiência, fornecendo inspiração adicional para as criações dos alunos.

Papel grande para anotações coletivas.
Lápis e borrachas.
Quadro.
Livros de imagens ou contos (opcional).

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