Desenvolvida por:
Aline …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Interpretação de texto e raciocínio lógico
Nesta atividade dinâmica e interativa, alunos do 2º ano do Ensino Fundamental transformam-se em 'Detetives da Receita'. O ponto de partida são receitas culinárias apresentadas pelo professor, que contêm partes omitidas – seja nos ingredientes ou nas etapas do preparo. Em duplas, os estudantes serão instigados a trabalhar juntos para inferir as partes faltantes, valendo-se das dicas fornecidas, de suas próprias experiências e dos seus conhecimentos prévios sobre culinária e leitura. Após solucionarem o mistério de cada receita, as duplas compartilharão suas descobertas com a turma, expondo e justificando suas decisões. Este desafio não apenas encoraja a leitura atenta e interpretativa, mas também desenvolve habilidades importantes como dedução, argumentação e a capacidade de trabalhar em equipe.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é fomentar nos alunos habilidades essenciais como leitura, interpretação de texto, dedução e argumentação, por meio de um exercício lúdico e colaborativo. Ao atuarem como Detetives da Receita, os alunos irão aprofundar sua capacidade de analisar textos com lacunas, utilizando tanto as pistas contextuais quanto seus conhecimentos prévios para completá-los corretamente. A atividade incentivará o trabalho em equipe, a medida que os alunos terão que dialogar e concordar sobre as melhores soluções para cada desafio apresentado, promovendo também a oralidade ao compartilharem suas conclusões com a turma.
- Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto
- Promover o raciocínio lógico e a capacidade de dedução
- Estimular a capacidade de argumentação e defesa de ideias
- Incentivar o trabalho colaborativo e a comunicação efetiva
- Conectar conhecimentos e experiências pessoais ao aprendizado
Conteúdo Programático
Esta atividade abrange diversas áreas do conhecimento, com um foco especial no desenvolvimento da linguagem e pensamento crítico. Ao interpretar e completar as receitas, os alunos fazem uso de suas habilidades de leitura e compreensão, aplicando a lógica para deduzir as partes faltantes. O trabalho em equipe e a discussão posterior das receitas concluídas reforçam conceitos de argumentação e troca de ideias, conectando, ainda, a prática à teoria através da experiência sensorial e do conhecimento prévio dos estudantes sobre alimentação e cultura culinária.
- Leitura e interpretação de textos com lacunas
- Raciocínio lógico para dedução de informações
- Técnicas de argumentação e debate
- Trabalho em equipe e comunicação
- Conhecimento prévio e experiência pessoal como base de aprendizado
Metodologia
Adotaremos a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Aprendizagem Baseada em Jogos como metodologias centrais desta atividade. Com uma abordagem que une prática e teoria de maneira dinâmica, os alunos serão incentivados a colocar em prática seus conhecimentos prévios e suas habilidades de interpretação e raciocínio, em um ambiente que imita uma investigação real. A configuração em duplas estimula a interação e a colaboração, fatores cruciais para a construção conjunta do conhecimento. As discussões em classe sobre as soluções propostas por cada grupo propiciam a troca de ideias e a reflexão crítica sobre as diferentes estratégias adotadas.
- Análise em duplas das receitas com partes omitidas
- Uso de pistas e conhecimentos prévios para inferir soluções
- Debate e justificativa das escolhas feitas para a turma
- Reflexão sobre estratégias de solução e comparação de resultados
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em um total de 4 horas, divididas em 8 aulas de 30 minutos. Inicialmente, serão apresentados os objetivos e a mecânica da atividade. Em seguida, ocorrerá a distribuição das receitas e o início do trabalho investigativo das duplas. As sessões seguintes serão dedicadas ao desenvolvimento da atividade por parte dos alunos, com momentos intermediários para discussões em grupo e orientações adicionais pelo professor. Por fim, teremos a apresentação das receitas completadas e a reflexão coletiva sobre os aprendizados alcançados.
- Aula 1: Introdução à atividade e formação das duplas
- Aula 2-3: Análise das receitas e início das investigações
- Aulas 4-6: Desenvolvimento das soluções e consultas ao professor
- Aulas 7: Preparação das apresentações das receitas completas
- Aula 8: Apresentação das receitas e discussão em grupo
Avaliação
A avaliação da atividade será formativa e contínua, observando a participação, o envolvimento e o desenvolvimento das competências propostas ao longo de todas as etapas. Será dada especial atenção à habilidade de leitura e interpretação dos textos, ao raciocínio lógico empregado para a dedução das partes faltantes, à capacidade de argumentação nas justificativas apresentadas, bem como à efetividade da colaboração entre os membros da dupla. As apresentações finais também serão consideradas, avaliando-se a clareza, a coesão e a coerência das receitas completadas, e o nível de engajamento na discussão coletiva.
Materiais e ferramentas:
Para a execução da atividade, serão necessárias cópias de receitas com lacunas a serem preenchidas (previamente preparadas pelo professor), pistas impressas ou digitais que ajudarão na dedução das partes faltantes, quadro branco ou flip chart para anotações coletivas durante as discussões em classe, além de acesso à internet para possíveis consultas. Materiais como lápis, canetas, e papéis para anotações também serão indispensáveis para o desenvolvimento das soluções pelas duplas.
- Cópias de receitas com lacunas
- Pistas impressas ou digitais
- Quadro branco ou flip chart
- Acesso à internet
- Material de escritório básico (lápis, canetas, papel)
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