Construtores de Frases

Desenvolvida por: Ana Fl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Construção de Frases

Nesta atividade interativa, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental atuarão como verdadeiros construtores de frases, utilizando blocos de palavras, tanto em papel quanto digitais, para montar estruturas frasais significativas de forma autônoma. Inicialmente, as crianças serão introduzidas à atividade por meio de uma breve explicação sobre a importância da ordem das palavras numa frase e como essa ordem pode alterar significados. Em seguida, receberão um conjunto variado de palavras e serão encorajadas a organizar essas palavras em frases coerentes, promovendo a criatividade, reflexão sobre a estrutura da frase e a prática da escrita convencional. Posteriormente, haverá um momento de escrita, onde cada aluno terá a oportunidade de escrever as frases construídas, prestando atenção à grafia correta das palavras, ao espaçamento adequado entre elas e ao uso correto de pontuação. Este momento será também de valorização do esforço individual e coletivo, através da partilha das frases criadas com a turma.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é estimular nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a habilidade de construir frases de maneira lógica e criativa, além de promover a compreensão sobre a estrutura da frase na língua portuguesa. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos consigam organizar palavras em ordem para formar frases com significado, reconhecer a importância do espaçamento correto entre as palavras, bem como o uso adequado de pontuação. Além disso, visa-se fortalecer a capacidade de escrita convencional, encorajando os alunos a refletir sobre suas produções escritas e compará-las com as escritas convencionais, identificando semelhanças e diferenças.

Construir frases significativas organizando palavras de forma lógica.
Compreender a estrutura básica de uma frase.
Praticar a escrita convencional, considerando a forma correta das palavras, espaçamento e pontuação.
Refletir sobre suas próprias produções escritas, comparando-as com as convencionais e identificando semelhanças e diferenças.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF12LP03: Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

Conteúdo Programático

Esta atividade foi desenhada tendo em mente a importância de desenvolver habilidades relacionadas à escrita e à compreensão leitora nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Ao engajar os alunos na construção autônoma de frases, a atividade contribui para o desenvolvimento de competências linguísticas essenciais, como a capacidade de estruturar ideias de forma coesa e coerente, além de cultivar uma atenção particular à norma padrão da língua escrita.

Estrutura da frase na Língua Portuguesa
Ordem das palavras e impacto no significado
Escrita convencional: forma correta das palavras, espaçamento e pontuação

Metodologia

Adotando uma abordagem de metodologia ativa, esta atividade foi construída para ser altamente interativa e centrada no aluno, permitindo-lhes explorar e construir conhecimentos de maneira autônoma, sob a orientação e facilitação do docente. O uso de blocos de palavras, seja em papel ou digitais, visa estimular o pensamento crítico e a criatividade, enquanto o momento dedicado à escrita das frases construídas reforça a aprendizagem da escrita convencional de forma prática e significativa.

Exploração e organização de palavras para formar frases
Escrita manual das frases construídas, com foco na ortografia e pontuação
Comparação e reflexão sobre as produções escritas em relação às convenções da língua

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 4 horas, divididas em aulas de 50 minutos, concebidas para serem ministradas ao longo de uma semana. Este planejamento permite uma imersão gradual no conteúdo e habilidades a serem desenvolvidas, garantindo um progresso eficaz e significativo no aprendizado dos alunos.

Aula 1: Introdução à atividade e primeiras tentativas de construção de frases
Aula 2: Prática de montagem de frases com blocos de palavras
Aula 3: Escrita das frases e revisão da ortografia e pontuação
Aula 4: Compartilhamento das frases e feedback coletivo
Aula 5: Atividades complementares e avaliação da aprendizagem

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na criatividade e lógica empregadas na construção das frases, e na capacidade de escrever as frases observando a ortografia, o espaçamento adequado entre palavras e o uso correto de pontuação. Além disso, será valorizada a reflexão dos alunos sobre suas produções escritas em comparação com as convenções da Língua Portuguesa. Serão utilizadas rubricas para avaliar cada um destes aspectos, permitindo uma avaliação formativa e somativa do progresso dos alunos ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade incluem blocos de palavras impressas em cartões ou disponíveis através de aplicativos educacionais digitais, papel e lápis para escrita, além de quadro e marcadores para demonstrações pelo professor. A utilização de recursos digitais é opcional, mas pode enriquecer a experiência ao permitir manipulações visuais interativas e oferta variada de palavras.

Blocos de palavras (em papel ou digitais)
Papel e lápis para a escrita das frases
Quadro e marcadores para instruções e feedback
Rubricas de avaliação

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